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    6．不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同．在科学研究中常通过呼吸商（RQ=$\frac{释放的C{O}_{2}体积}{消耗的{O}_{2}体积}$）推测生物用于有氧呼吸的能源物质．如图是测定发芽种子呼吸商的两个装置．关闭活塞，在25℃下经20分钟后读出刻度管中着色液滴移动的距离．
    设装置1和装置2中着色液滴分别向左移动x和y（mm）．x和y值反映了容器内气体体积的减少量．请回答下列问题：
    （1）装置1中加入NaOH溶液的目的是吸收CO2．
    （2）x、y代表消耗O2的体积　消耗O2和释放CO2的体积之差．
    （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是0.85．
    （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ，则应将该装置放于何种条件下进行？黑暗条件下，原因是避免幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用产生的气体量的变化．
    （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置．对照装置的容器和试管中应分别放入等量的死亡的发芽种子和蒸馏水．

    分析 根据题意和图示分析可知：1的试管内装有NaOH，吸收呼吸释放的二氧化碳，因此1中液滴的移动是由氧气的变化决定的，2中无NaOH，液滴的移动是由氧气变化与二氧化碳的变化共同决定的，二氧化碳的释放量是装置2与装置1液滴移动的距离差；对幼苗可以进行光合作用，因此侧得幼苗的呼吸熵要在黑暗的条件下进行．

    解答 解：（1）装置一的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收发芽种子呼吸产生的二氧化碳．
    （2）装置1中细胞呼吸释放的二氧化碳被NaOH吸收，有氧呼吸消耗氧气，因此x代表细胞呼吸消耗的氧气的体积；装置2中无NaOH，细胞呼吸产生二氧化碳使瓶内气压升高，吸收氧气使瓶内气压下降，压力差使着色液滴移动，因此，所以着色液的移动的距离y代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差．
    （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则细胞呼吸产生的二氧化碳是200-30=170mm，呼吸商是170÷200=0.85．
    （4）长出一片真叶幼苗可也进行光合作用，光合作用的过程吸收二氧化碳释放氧气，会干扰呼吸作用引起的气体量变化，因此若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，应将该装置放于黑暗条件下进行．
    （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置，对照组容器和小瓶中应分别放入死的发芽种子和蒸馏水，用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化．
    故答案为：
    （1）吸收CO2　
    （2）消耗O2的体积　消耗O2和释放CO2的体积之差　
    （3）0.85　
    （4）黑暗条件下　避免幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用产生的气体量的变化　
    （5）等量的死亡的发芽种子和蒸馏水

    点评 本题的知识点是发芽种子呼吸熵的测定，对于呼吸熵测定实验装置的分析、根据实验结果进行推理是解题的关键，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握及糖类与脂肪在组成元素上的差异的理解是解题的基础．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体的组织细胞和内环境关系示意图．请据图分析作答：（[]中填数字）．

    （1）在正常情况下，内环境的各种液体、内环境 细胞之间可以进行一些物质的交换，如图中的箭头所示，其中有一个箭头的方向画错了．请用文字叙述该错误：淋巴（④）流入组织液．
    （2）②是内环境中最活跃的成分，②渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．
    （3）某人对花粉过敏，当花粉再次进入其体内时，就会引起图中的[⑤]毛细血管的通透性增强，③增多等一系列过敏反应．
    （4）结核杆菌、麻风杆菌进入人体后，通常生活在①中，此时，人体首先通过特异性免疫中的效应T细胞的直接作用使靶细胞裂解．
    （5）若①是胰岛B细胞，导致②中胰岛素增加的刺激因素是：血糖浓度升高超过正常值．
    （6）依图分析下列说法，错误的是A．
    A．若①表示甲状腺细胞，则③中不可能存在促甲状腺激素释放激素
    B．若①表示肝脏细胞，则：②的氧含量＞③的氧含量＞①的氧含量
    C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶等消化酶不存在于②、③、④中
    D．若该图所示的部位是皮肤，当人体所处环境气温达到35℃时，⑤的变化是“舒张”．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于脂肪检测的叙述中，正确的是（　　）
    A．实验材料可用蛋清稀释液B．检测过程中需要加热
    C．一定要用到显微镜D．能被苏丹Ⅳ染成红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法正确的是（　　）
    A．甲组的生物中都没有线粒体
    B．丁组的生物细胞中都具有核膜
    C．丙与丁的分类依据可以是有无DNA
    D．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（　　）
    A．该种鸟类的毛色遗传属于伴性遗传
    B．芦花性状为显性性状，基因B对b完全显性
    C．芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
    D．非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，相关叙述不正确的是（　　）
    A．图解中的①、②两物质依次是H2O和O2
    B．图解中（三）阶段产生的能量比（二）阶段产生的能量少
    C．图解中（三）阶段产生的水中的氢最终来自葡萄糖和水
    D．（一）阶段在无氧呼吸中也同样发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞 （Ⅰ～Ⅳ） 中遗传物质或其载体 （①～③） 的数量．下列表述与图中信息相符的是（　　）
    A．Ⅲ所处阶段发生基因自由组合B．Ⅱ代表初级精母细胞
    C．①代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2：4：4：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究．
    （1）配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基．
    （2）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培养结果如下．

    （3）实验结论及分析：
    ①本实验中设置的对照组是ABC，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于基因重组，转化形成的S型菌和野生型S型菌的DNA分子不相同（相同、不相同）．
    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验的结果出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据C组实验结果即可否定此假设．
    ③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种转化因子．
    ④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA．兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后，S型菌的DNA之所以能进入R型菌，可能是通过胞吞方式进入．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于细胞器的说法中正确的是（　　）
    A．人的红细胞中没有线粒体，所以吸收葡萄糖的能量由细胞质基质提供
    B．真核细胞如酵母菌，原核细胞如噬菌体和蓝藻，它们唯一共有的细胞器是核糖体
    C．胰岛细胞中富含核糖体，利于胰岛素分泌的快速进行
    D．吞噬细胞含有丰富的溶酶体，有利于特异性免疫中抗原处理的快速进行

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