A、菊花形帽 |
B、伞形帽 |
C、两种帽的中间类型 |
D、不可能长出“帽”的形状 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在噬菌体侵染细菌的实验中,用35S标记噬菌体的蛋白质 |
B、经甲基绿染色的口腔上皮细胞,可在高倍镜下观察到蓝绿色的线粒体 |
C、用于观察质壁分离与复原的洋葱表皮细胞也可以用来观察有丝分裂 |
D、可用标志重捕法精确地得到某地野驴的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
概念图 |
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1 | 神经元 | 照射到地球上的总太阳能 | 免疫活性物质 | 生态系统 |
2 | 突触 | 被初级消费者摄入体内的能是 | 抗体 | 群落 |
3 | 细胞体 | 地球上的、全部生产者所固定的总能量 | 淋巴因子 | 种群 |
选项 | A | B | C | D |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鳞片叶表皮细胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分离实验 |
B、根尖细胞分裂旺盛,前期的细胞可观察到四分体 |
C、内表皮颜色浅,可用于检测是否有还原性糖的材料 |
D、根尖成熟区细胞具有大液泡,可用于观察水分子进出细胞的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用花生子叶做脂肪的鉴定,需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴 |
B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,装片制作的步骤是解离、染色,漂洗、制片 |
C、可以用重铬酸钾溶液来检测酵母菌培养液中二氧化碳的产生量 |
D、探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来对结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:2:1 |
B、4:4:1 |
C、3:2:1 |
D、9:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素 |
B、增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲状腺 |
C、切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的溶剂 |
D、切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图可表示温度与光合作用强度的关系 |
B、乙图可表示二氧化碳浓度与光合作用强度的关系 |
C、丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与二氧化碳生成量的关系 |
D、丁图可表示氧气浓度与人体红细胞吸收葡萄糖的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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