下面为机体调节示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能
B．图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动
C．坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果
D．血糖调节的主要途径是①④⑥⑤
科目：高中生物 来源：2017届山西省高三11月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
已知M包括E、F、G，而E、F、G之间没有交集，下列选项不符合该模型的是
| M | E | F | G |
A | 基因突变的类型 | 碱基对的替换 | 碱基对的增添 | 碱基对的缺失 |
B | 人类的遗传病 | 单基因遗传病 | 多基因遗传病 | 染色体异常遗传病 |
C | 含氮的生物大分子 | 酶 | 核酸 | 蛋白质 |
D | 物质进出细胞的方式 | 被动运输 | 主动运输 | 胞吞、胞吐 |
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西西安中学高二平行班上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题
用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，不会引起弯曲现象的是（ ）
A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西西安中学高二平行班上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题
科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：
注射的激素 | 生理反应 |
Ⅰ | 出现低血糖症状，甚至昏迷 |
Ⅱ | 蛋白质合成加快，软骨生长明显 |
Ⅲ | 呼吸、心率加快，体内产热量增加 |
据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称最可能是（ ）
A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西西安中学高二平行班上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（ ）
A．针刺指尖引起缩手反射
B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D．成人可以有意识地控制排尿，而外伤导致意识丧失时，则可能造成尿失禁
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年陕西西安中学高二平行班上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（ ）
A．内环境是指细胞的内部环境，包含甲、乙、丙
B．乙表示细胞内液，约占体液的2/3
C．T细胞、B细胞可以存在于丙液中，也可以存在于乙液中
D．丁液中O2浓度比甲液中高
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东德州夏津双语中学高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（ ）
A. 在细胞中分布的主要部位相同
B. DNA不含尿嘧啶，RNA不含胸腺嘧啶
C. DNA和RNA都由两条核苷酸链组成
D. DNA和RNA在同种生物的不同细胞中含量相同
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东德州夏津双语中学高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
在一颗倒伏的朽木以及其上面生长着的蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物构成了一个（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林一中高二理3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于基因工程的叙述，正确的是
A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B．重组DNA的形成和扩增是在细胞内完成的
C．基因工程育种能快速形成新物种
D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达
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