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    5．模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一．如图各种概念之间的关系表述正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；
    真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等．

    解答 解：A、病毒没有细胞结构，不属于原核细胞，A错误；
    B、噬菌体属于细菌病毒，B正确；
    C、蓝藻属于原核细胞，C错误；
    D、生命系统中包括生态系统，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的关系，抑制考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列调查活动或实验中，对实验所得数据的描述，正确的是（　　）
    A．探究培养液中酵母菌种群数量时，没有振荡试管就吸出培养液计数，所得数据会偏大
    B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时打开电灯，所得数据会偏小
    C．标志重捕法调查池塘中草鱼的种群密度时，部分草鱼身上的标志物脱落，所得数据会偏大
    D．样方法调查草地中的车前草时，不统计样方线上的个体，所得数据会偏大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列叙述中正确是的（　　）
    A．蓝藻细胞内含A、C、U碱基的核苷酸只有三种
    B．人体细胞的遗传物质完全水解可得到5种碱基
    C．病毒的核酸彻底水解可能含有6种物质
    D．大豆根细胞核酸中含糖类有三种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列不属于细胞核功能的是（　　）
    A．遗传信息库B．细胞代谢的主要场所
    C．细胞遗传的控制中心D．细胞代谢的控制中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下表对比了原核细胞和真核细胞的区别，请在表中的空格处填上相应的内容．
    原核细胞真核细胞
    细胞大小小大
    细胞结构简单复杂
    生物种类细菌、蓝藻等动物、植物和真菌等
    细胞核有无核膜无有
    有无染色体无有

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．光合作用是地球上绝大多数生物生存、繁荣、发展的根本源泉．如图中图1是叶绿体模型图；图2是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答：

    （1）吸收光能的光合色素有叶绿素和类胡萝卜素两类，其分布在图1的③（填写序号）的薄膜上．
    （2）图2中第Ⅰ阶段释放的O2来自水的光解．
    （3）图2中第Ⅱ阶段为暗（填写“光”或“暗”）反应阶段，需要Ⅰ阶段提供的物质是ATP和[H]．
    （4）夏日的午后，如果气温过高，蒸腾作用旺盛，植物失水过多，叶片的部分气孔关闭，导致Ⅱ阶段[⑥]二氧化碳的供应减少，⑦的合成随之减少．
    （5）根据光合作用的原理，农业生产上要提高光合作用的强度，可以采用的措施是适当增强光照强度、适当升高温度、适当提高二氧化碳浓度等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．人体中能够降低血糖的激素和能促进生殖器官发育以及生殖细胞形成的激素的化学本质分别是（　　）
    A．蛋白质和脂肪B．脂质和蛋白质C．蛋白质和固醇D．磷脂和蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在蛋白质合成过程中，肽酰转移酶催化核糖体上一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基间形成肽键．该酶对核糖核酸酶敏感，但对蛋白酶不敏感．下列关于肽酰转移酶的叙述错误的是（　　）
    A．肽酰转移酶在核糖体上合成B．肽酰转移酶在核糖体中起作用
    C．肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合D．肽酰转移酶能降低反应的活化能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示以某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种，据图回答下列问题：
    （1）通过方法Ⅰ和方法Ⅱ培育⑤所依据的原理是基因重组．方法Ⅱ是自交．
    （2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是花药离体培养，通过方法Ⅲ和Ⅴ培育⑤，其优点是明显缩短育种年限．
    （3）由③培育出⑥的常用方法是用秋水仙素处理③的种子或幼苗，该育种方法依据的原理是染色体畸变．
    （4）Ⅵ过程代表的育种方法叫诱变育种．

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