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人们为了得到更加准确的实验数据,以反映出生物学现象所渗透的规律性本质,通常对测量及其结果的处理要求是(  )

A.随机测量、取中间值B.随机测量、取平均值
C.测量多次、取平均值D.测量多次、取中间值

C

解析试题分析:多次测量取其平均值,误差小,精确度高。
考点:测量
点评:准确掌握科学实验—测量的操作要求。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省甘谷县甘谷一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯,然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验,请回答有关问题。步骤如下:
A.制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
B.为了得到更加准确的结果,你选用             (稀释混合平板法、稀释涂布平板法)接种样品。
C.适宜温度下培养。
结果分析:
(1)测定的大肠杆菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确可信的是(      )
A.一个平板,统计的菌落数是23
B.两个平板,统计的菌落数是22和26,取平均值24
C.三个平板,统计的菌落数分别是21、5和52,取平均值26
D.四个平板,统计的菌落数分别是21、30、24和25,取平均值25
(2)一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4,那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)_____________________。
(3)用这种方法测定密度,实际活菌数量要比测得的数量           (1分),因为________________                                                             
(4)某同学在测定大肠杆菌的密度时发现,在培养基上还有其他杂菌的菌落,能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了?        (1分),为什么?                             

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科目:高中生物 来源:2010年湖南省长沙一中高三上学期第一次月考生物试题 题型:综合题

(除标明外,每空1分,共14分)
Ⅰ.利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是                              
(2)利用酵母菌制作果酒的反应式为                                          
(3)现代工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,采取的措施是                                              
(4)果汁发酵后是否有酒精产生,可用                              来检验。
Ⅱ.自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯,然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验,请回答有关问题。
实验步骤:
(1)制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。
(2)为了得到更加准确的结果,你选用                          法接种样品。
(3)适宜温度下培养。
结果分析:
(1)测定的大肠杆菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确可信的是暋暋暋,其理由是                                       

A.一个平板,统计的菌落数是230
B.两个平板,统计的菌落数是220和260,取平均值240
C.三个平板,统计的菌落数分别是210、50和520,取平均值260
D.四个平板,统计的菌落数分别是210、300、240和250,取平均值250
(2)一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234,那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)             
(3)用这种方法测定的大肠杆菌密度,实际活菌数量要比测得的数量              ,因为                                             
(4)某同学在测定大肠杆菌的密度时发现,在培养基上还有其他杂菌的菌落,能否肯定该大肠杆菌的菌种被污染了?             为什么?                 (2分)。

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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修1 1.2生物科学的学习过程练习卷(解析版) 题型:选择题

人们为了得到更加准确的实验数据,以反映出生物学现象所渗透的规律性本质,通常对测量及其结果的处理要求是(  )

A.随机测量、取中间值                    B.随机测量、取平均值

C.测量多次、取平均值                    D.测量多次、取中间值

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人们为了得到更加准确的实验数据,以反映出生物学现象所渗透的规律性本质,通常对测量及其结果的处理要求是


  1. A.
    随机测量、取中间值
  2. B.
    随机测量、取平均值
  3. C.
    测量多次、取平均值
  4. D.
    测量多次、取中间值

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