【题目】利用“假说—演绎法”孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析，正确的是（ ）
A. 为验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验
B. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象
C. 孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
D. 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交，预测后代产生1∶1的性状分离比
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【题目】在人类中，惯用右手(R)对惯用左手(r)为显性遗传。若子代惯用左手的个体分别占总数的25%、50%、100%，则双亲的基因型依次是：①RR×RR；②RR×rr；③Rr×Rr；④Rr×rr；⑤rr×rr；⑥RR×Rr （ ）
A. ②④⑥B. ③④⑤C. ③⑥⑤D. ④⑥⑤
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【题目】某二倍体植物在自然状态下为自花传粉、闭花受粉，有高茎（D）与矮茎（d）、红色果（R）与黄色果（r）两对相对性状,这两对性状独立遗传。某小组这两对性状展开了如下测交实验。下列相关叙述错误的是
测交类型 | 测交后代（F1）表现型种类及比例 | |||
高茎红色果 | 高茎黄色果 | 矮茎红色果 | 矮茎黄色果 | |
父本×隐性纯合个体 | 4 | 1 | 1 | 4 |
母本×隐性纯合个体 | 1 | 0 | 0 | 1 |
A. 测交所用的父本和母本基因型相同
B. 部分雌、雄配子可能丧失了受精能力
C. 若将F1中高茎红色果种下，自然状态下F2中高茎红色果植株占7/10
D. 若将F1中高茎红色果与矮茎黄色果杂交，F2中高茎红色果植株占5/12
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【题目】下列有关纯合子的叙述，错误的是（ ）
A. 连续自交，性状能稳定遗传B. 可由杂合子交配产生
C. 两纯合子杂交一定能获得纯合子D. 正常情况下纯合子自交后代都是纯合子
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【题目】科学家从某无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因（prG)，该基因能激发细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了新思路。某国家重点实验室准备探索利用基因工程生产单克隆抗体，请回答下列问题：
（1）实验室已获得无限增殖调控基因（prG)。在体外，可采用__________技术大量扩增该目的基因。该技术的基本反应过程：目的基因DNA受热___________后解链为单链，____________与单链相应互补序列结合，然后在DNA聚合酶的作用下进行____________，如此重复循环多次。该技术的前提是要有___________，以便根据这一序列合成引物。
（2）该基因工程操作的核心是_________。本研究中，受体细胞为__________，欲将目的基因转入受体细胞，常采用___________方法。若实验成功，则受体细胞既能____________，又能____________。
（3）制备单克隆抗体通常选用细胞融合技术，使_______细胞与___________细胞融合，融合成功的细胞经过筛选就是所需要的_____________细胞。
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【题目】下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是
A. 细胞分化使细胞功能趋向全面化，改变了细胞的遗传物质
B. 人体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因
C. 细胞凋亡受生物体遗传物质的控制，对生物体完成正常发育是有利的
D. 衰老的细胞水分减少，细胞和细胞核的体积均减小
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【题目】在哺乳类实验动物中，由于小鼠体小，饲养管理方便，易于控制，生产繁殖快，是常用的实验材料。请回答下列关于鼠类的相关问题：
（1）现用标志重捕法测定某一区域内野生小鼠的种群密度，若释放的标志小鼠有部分标志脱落，则测得的种群密度______（小于/等于/大于）实际种群密度；
（2）用小鼠作实验研究，结果发现约有70个基因在40个不同位点上对黑色素细胞（简称黑素细胞）产生影响，说明______。
（3）一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象：
①黑色×黑色→黑色 ②黄色×黄色→2黄色：1黑色 ③黄色×黑色→1黄色：1黑色
推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为_________。
（4）在小鼠遗传实验中，一黑色小鼠与白色小鼠杂交（白色与黑色两对等位基因控制且独立遗传），F1均为黑色。F1个体间随机交配得F2，F2中出现黑色：浅黄色：白色=12:3:1，则F2黑色个体中杂合子比例为_____，浅黄色个体中杂合子比例分别为_________。
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【题目】下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 （ ）
A. 萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说
B. 摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上
C. 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因
D. 基因和染色体都是生物的遗传物质
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【题目】华北地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。
材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。
实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养（用含有各种植物必需元素的培养液培养）和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因。
方法步骤：
（1）首先配制全素培养液、相应的缺镁培养液和_____________培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、 B、C。
（2）将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种培养液中。
（3）放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。
（4）结果预测和分析：
①____________缸内的苹果幼苗正常生长。
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明________________________。
③若_______________________，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。
④若________________________，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都有关。
⑤若____________________________________________________________。
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