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12.下列关于灭菌和消毒的理解,错误的是(  )
A.灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌实质上是相同的
C.常用的消毒方法有加热法、紫外线法、化学药品法
D.用火焰灼烧接种环

分析 灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程,常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程.常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等.

解答 解:A、消毒和灭菌的结果不完全相同,消毒只能杀灭物体体表或内部的一部分微生物,不能杀死孢子和芽孢,而灭菌能杀灭环境中一切微生物,包括孢子和芽孢,A正确;
B、灭菌是将处理物体中的一切生物全部杀灭.在经过灭菌后的物体中,不再存在任何活着的生命;消毒是将物体中的微生物减少到不再危害人体(或其他需要保护的生物体)的程度,B错误;
C、常用的消毒方法有加热法、紫外线法、化学药品法等,C正确;
D、常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌等,所以可用火焰灼烧接种环,D正确.
故选:B.

点评 本题主要考查微生物培养时灭菌与消毒的联系与区别,意在强化学生对相关概念的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下甲为人体部分细胞的生命历程示意图,图中①~⑩为不同的细胞,a~f表示细胞所进行的生理过程。据图回答下列问题

(1)图中a、b表示的生理过程是_______,e过程的根本原因是 ;人体内存在基因A(呼吸酶基因)、B(胰岛素基因)、C(眼晶状体蛋白基因),这三种基因中在图中的①②③④⑤⑥⑦细胞中都存在的基因是_____(填字母),都要表达的基因是_____(填字母)。

(2)①细胞分化成⑦细胞的根本原因是

(3)Rous肉瘤病毒 (有、没有)可能引起e过程的发生。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.有一片长有马尾松和山毛榉的针阔叶混交林,逐年对两个树种的存量进行统计,马尾松和山毛榉存量的比值记作C,作出曲线如图所示.请据图回答下列问题:
(1)两个树种处于竞争状态的年份段是0~e
(2)两个树种处于竞争平衡状态的年份段是b~c
(3)在a年的优势种是马尾松,在d年的优势种是山毛榉.排除气候条件的变化,造成这一变化的重要原因可能是随着单一种群的繁盛,逐步改变了当地的环境,使之反而适应后一种群的生存需求.
(4)以上说明,生物群落演替,它是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统.在群落的发展变化过程中,一些物种的种群消失了,另一些物种的种群随之而兴起,最后这个群落会达到一个稳定阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.由未受精的卵细胞直接发育而来的生物个体是(  )
A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.四倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A.细胞呼吸是分解有机物,释放能量的过程
B.需氧呼吸产生的[H]与氧结合生成水不必在酶的催化下即可进行
C.叶肉细胞在光照下只进行光合作用,不进行呼吸作用
D.厌氧呼吸的最终产物是丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.传统发酵技术中涉及到的微生物--酵母菌、醋酸菌、乳酸菌、毛霉在生态系统的成分是(  )
A.生产者B.消费者C.分解者D.三种都可能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.兴奋在两个神经元之间的传递时发生的信号变化为(  )
A.电信号-化学信号-电信号B.化学信号-电信号
C.化学信号-电信号-化学信号D.电信号-化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示某生态系统中食物网的图解,相关叙述正确的是(  )
A.图中共含有6条食物链,桉树、合欢树属于生产者
B.叶状虫属于初级消费者,第一营养级
C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多
D.只属于第三营养级得生物有蜘蛛、蜜雀

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.“桑基鱼塘”生产模式是利用桑叶喂蚕,蚕沙(蚕的粪便)养鱼,鱼塘泥肥桑,在桑、蚕、鱼之间形成良性循环,从而获得桑、鱼、蚕茧三丰收.请回答下列问题:
(1)将蚕沙投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量属于第一营养级所含的能量,蚕沙中的碳元素以有机物形式流向鱼.
(2)建立“桑基鱼塘”,发展现代生态农业,体现的生态学基本原理是:实现了对能量的多级利用,提高了能量的利用率(填传递效率或利用率).
(3)对池塘中鱼的能量流动情况进行了分析,结果如表(数字为能量值,单位是KJ/cm2•a),据表分析,鱼同化的能量是47.6KJ/cm2•a.
摄入的能量粪便中的能量用于生长发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
102.6557.540.1

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