A. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 | |
B. | 不同种群基因频率的改变不能导致种群基因库的差别越来越大 | |
C. | 地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离 | |
D. | 种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 |
分析 本题是考查物种形成过程,物种形成的基本环节有:突变和基因重组产生进化材料;自然选择决定生物进化方向;隔离导致物种形成.根据题图提示回忆物种形成的过程,然后分析选项进行解答.
解答 解:A、自然选择过程中,直接选择的是个体,是表现型,进而导致基因频率的改变,A错误;
B、不同种群基因频率的改变会导致种群基因库的差别越来越大,B错误;
C、地理隔离能使基因库产生差别,但不一定能导致生殖隔离,只有种群的基因库的差别足够大时才会导致生殖隔离,C错误;
D、种群基因频率改变是产生生殖隔离的前提条件,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是物种形成的基本环节和物种形成过程,对现代生物进化理论的理解与掌握是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液调节 | B. | 应激性 | C. | 免疫调节 | D. | 神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
特征 | 细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ |
细胞壁 | 有 | 有 |
核糖体 | 有 | 有 |
核膜 | 无 | 有 |
光合作用 | 有 | 无 |
细胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚 | |
B. | 细胞Ⅱ是真核细胞,但不可能是植物细胞 | |
C. | 细胞Ⅰ是原核细胞,可能是硝化细菌 | |
D. | 两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲是胡萝卜在不同的氧浓度下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线图,影响A、B两点吸收量不同的因素是载体数量的多少 | |
B. | 图乙表示豌豆种子萌发时吸水量随时间的变化关系,科学家研究发现,处于第Ⅱ阶段的种子中O2的吸收量大大低于CO2的释放量,故第Ⅱ阶段的呼吸作用强度最弱 | |
C. | 图丙表示大气中氧浓度对植物组织内CO2释放量的影响,为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中B点所对应的浓度 | |
D. | 图丁表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系,当光照强度为b时,光合作用强度达到最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查的对象 | |
B. | 样方法取样的关键是要做到随机取样 | |
C. | 宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 | |
D. | 种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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