A. | 光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高 | |
B. | CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类 | |
C. | 该过程发生在叶绿体的类囊体上 | |
D. | 被还原的C3在相关酶的催化作用下,可再形成C5 |
分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物,同时释放氧气的过程.光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段.其中光反应可以为暗反应通过[H]和ATP,暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程.
解答 解:A、光照强度由强变弱时,ATP和[H]合成减少,三碳化合物还原减慢,C5生成的量减少,所以短时间内C5含量会减少,A错误;
B、CO2不能直接被[H]还原,需要形成C3后才能被[H]和ATP还原,再经过一系列的变化形成糖类,B错误;
C、光合作用暗反应发生在叶绿体基质中,C错误;
D、被还原的C3在有关酶的催化作用下,能形成糖类、水和C5,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图示主要考查光合作用的暗反应过程,意在强化学生对光合作用的过程的识记、理解与运用,同时提高识图判断和分析作答的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{16}$和$\frac{6}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$和$\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$和$\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$和$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②分别是载体、目的基因 | |
B. | 形成③的操作中使用的酶有限制酶和DNA连接酶 | |
C. | 在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种 | |
D. | 由④培育至⑤过程中,经历了脱分化、再分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生命历程①,细胞内核DNA加倍与染色体加倍同步进行 | |
B. | 细胞生命历程②,不同功能的细胞内基因表达情况有差异 | |
C. | 细胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力,且这种能力无差别 | |
D. | 图中三种血细胞具有不同的功能,所含蛋白质的种类完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌以胞吐形式进入细胞,需要消耗能量 | |
B. | 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 | |
C. | 细菌属于原核生物,无以核膜为界限的细胞核 | |
D. | 溶酶体与吞噬体的融合说明溶酶体膜与细胞膜在化学组成上的相似性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 | |
B. | 运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 | |
C. | 我国的政策是禁止进行生殖性克隆人 | |
D. | 转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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