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11.甲图为人的性染色体简图.X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位.请回答:

(1)人类的血友病基因位于甲图中的Ⅱ-2片段.
(2)在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的Ⅰ片段.
(3)某种病的遗传系谱图如乙图,请描述该类遗传病的特点限雄遗传,只有男性患者,父传子,子传孙,子子孙孙无穷尽,则控制该病的基因很可能位于甲图中的Ⅱ-1片段.

分析 分析图甲:Ⅰ片段是X和Y染色体的同源区段,该部分基因互为等位基因;Ⅱ-1和Ⅱ-2片段是非同源区段,该部分基因不互为等位基因.Ⅱ-1片段上基因的遗传称为伴Y染色体染色体遗传,Ⅱ-2片段上基因的遗传称为伴X染色体遗传.
分析图乙:图中患者均为男性,并且具有代代遗传的特点,很可能是伴Y染色体遗传.

解答 解:解:(1)人的血友病基因只存在于X染色体上,Y上没有(如男性患者的基因性是XhY),所以基因位于非同源部分的Ⅱ-2片段.
(2)减数分裂时,染色体会出现交叉互换现象,从而实现基因重组.在减数分裂形成的四分体时,位于同源染色体上的等位基因有时会随非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色体上的基因重新组合,因此x和Y染色体能通过互换发生基因重组的是同源部分,即甲图中I片段.
(3)由图可知该病为限雄遗传,只有男性患者,父传子,子传孙,子子孙孙无穷尽,因此最可能是伴Y染色体遗传,该致病基因应在Y染色体的非同源部分,即Ⅱ-1.
故答案为:
(1)Ⅱ-2           
(2)Ⅰ
(3)限雄遗传,只有男性患者,父传子,子传孙,子子孙孙无穷尽Ⅱ-1

点评 本题结合性染色体简图和系谱图,考查人类遗传病和伴性遗传的相关知识,要求考生认真分析性染色体简图,明确Ⅱ-1片段上基因的遗传称为伴Y染色体染色体遗传,Ⅱ-2片段上基因的遗传称为伴X染色体遗传;还要求考生识记伴性遗传的特点,能判断图乙中遗传病的遗传方式.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是( )

A.所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级

B.所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分

D.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.生态工程的基本原理包括:①物质循环再生原理;②物种多样性原理;③协调与平衡原理;④整体性原理;⑤系统整体性原理;⑥系统的结构决定功能原理
材料1:实施沼气工程,是我国政府为改善农村环境和发展农村经济大力推广的一种生态工程
材料2:地衣中的真菌和蓝藻互利共生,当把它们分开时,两者都不能正常生长.
材料3:居住在林区的农民,“靠山吃山”是他们生活的根本.当进行林业工程建设时,一方面号召农民种树,另一方面考虑林区农民的生活问题,使改善生态和发展经济结合起来,才能真正做到造林护林.
上述材料所依据的生态工程主要原理依次是(  )
A.①⑤④B.②④⑥C.③④⑤D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列属于可遗传的变异的是(  )
A.由于水肥充足,大豆长得饱满
B.由于缺镁植物的叶片发黄
C.在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴
D.人由于晒太阳而使皮肤变黑

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于真核细胞的细胞核的叙述,正确的是(  )
A.是遗传信息库,只控制细胞的遗传
B.染色质的成分只有DNA和蛋白质
C.核糖体的组成部分能通过核孔进入细胞质
D.高等植物成熟细胞都有细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.图甲表示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况,图乙是用图甲某部分观察根尖分生组织细胞 的有丝分裂图,相关叙述正确的是(  )
A.观察细胞质壁分离时可选择甲图中的 a 和 b 区细胞
B.图甲中①过程所经历的时间明显比②过程长
C.持续观察图乙,视野中的 K 细胞将分裂成两个子细胞
D.视野中,N 细胞的染色体数目是 M 细胞的一半

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,则下列说法正确的是(  )
A.图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素
B.寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和②
C.当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收
D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.分析相关材料,回答下列关于生物进化与生物多样性的问题
在某一温泉地区,50年前由于有温泉水的补给,区内两个湖泊(X和Y)的水温都常年保持在30~35℃.科学家观察到湖水中和湖畔滩地上生存着一些喜温动、植物,其中包括一种体型小、繁殖周期短的P鱼.他们调查了两湖泊中P鱼的水温适应性,结果发现这种鱼的水温适应范围很狭窄:水温低于27℃,P鱼的受精卵不能正常孵化;水温低于22℃或高于40℃则死亡.
后来由于地质状况发生变化,温泉补给水量有所增减,导致湖泊水温逐渐发生不同变化.调查得知,X湖水温从50年前的30~35℃逐年下降,至今已稳定保持在22~26℃,而且湖畔滩地增加了一些适应较低温度的动植物种类,但湖中P鱼的种群规模保持不变.Y湖水温仍保持在30~35℃,生物群落和P鱼的特性较50年前无明显变化.
(1)X、Y湖独特的水温等无机环境被称为生境.
(2)50年后,使X湖中P鱼的性状发生显著差异的内在因素是可遗传变异(或突变或基因突变或遗传物质的变化).这种差异反映了遗传多样性.
(3)科学家们预言,如果X、Y湖的自然条件维持不变,并且与其他湖泊之间的水体交换断绝,那么经过相当长时间后,X、Y湖中的P鱼之间可能会形成生殖隔离.到那时这些鱼之间的差异反映了物种多样性.
(4)已知P鱼体内一对等位基因A、a与对环境温度的适应性有关,其中的a基因表达为更适应较低温度.假设X湖中P鱼群体中基因型AA:Aa:aa的比例50年前为1:2:l,则现在的比例可能为D.
A.AA:Aa:aa为6:3:1        B.AA:Aa:aa为3:4:3
C.AA:Aa:aa为1:3:1        D.AA:Aa:aa为1:4:5
(5)如果若干年后,P鱼成为濒危物种,造成此结果的原因不会是C.
A.环境污染    B.围湖造田    C.人工养殖     D.湖区开发为旅游区.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于共同进化与生物多样性叙述正确的是(  )
A.不同物种之间在相互影响中不断进化和发展就是共同进化
B.生物多样性包括蛋白质多样性,物种多样性和生态系统多样性
C.生物多样性形成的原因是共同进化
D.捕食者的存在不利于增加物种的多样性

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