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    10．下列实验或技术中没有进行分子检测的是（　　）
    A．观察DNA在细胞中的分布B．检测目的基因是否导入细胞
    C．检测目的基因是否翻译D．检测目的基因是否进行转录

    分析 目的基因的检测与鉴定：
    （1）分子水平上的检测：
    ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；
    ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；
    ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．
    （2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

    解答 解：A、观察DNA在细胞中的分布需用甲基绿染色，但该实验中没有运用分子检测，A错误；
    B、检测目的基因是否导入受体细胞需要采用DNA分子杂交技术，B正确；
    C、检测目的基因是否翻译需要采用抗原-抗体杂交技术，C正确；
    D、检测目的基因是否进行转录需要采用分子杂交技术，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记好理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示一个细胞周期中若干曲线变化及细胞分裂图象，请据图分析下列有关问题．

    （1）AB段曲线上升是由于DNA复制，此段相当于图2中⑤时期（用编号），
    （2）B→C的变化相当于图2中①→④→③（用编号）．
    （3）cd表示染色体平均分配到两个子细胞中去，其动态变化相当于图2中的②⑥（用编号）．
    （4）此时在图2②中[4]的周围高尔基体（细胞器）的活动明显加强．
    （5）用一胰蛋白酶处理染色体后，剩余的物质是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用下列图示方法统计样品活菌数目，该方法叫做稀释涂布平板法，主要包括梯度稀释操作和涂布平板操作．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格．
    （2）将1mL水样按下图进行操作，从稀释倍数为106的试管取样在3个平板上分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×1011．当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的1个活菌，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数．
    （3）图中选择了104、105、106、107倍的稀释液进行平板培养，这些平板需要在30～37℃温度下、pH调至中性或微碱性培养1-2d
    （4）该4小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （5）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．1958年，美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一些细胞，在合适的条件下，将其培养成了一株新的胡萝卜植株．这个实验的原理是（　　）
    A．细胞的全能性B．细胞的分化C．基因的表达D．细胞的增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（　　）
    A．使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用
    B．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
    C．食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少
    D．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以C02的形式进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，而且都是对立遗传．一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病的几率分别是（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某研究者对某一大豆新品种种子萌发和幼苗生长过程开展研究，首先将大豆种子置于水分（蒸馏水）、通气、光照等条件适宜的环境中培养，定期检测萌发种子的重量变化，结果如甲图所示．再选取该大豆幼苗进行无土栽培实验，并测其光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，结果如乙图所示，请据图分析：

    （1）如甲图所示，实验小组在第4天测得种子吸收的O2和释放的CO2之比为1：3，此时大豆细胞内有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值为1：6；6天后种子重量减少的主要原因是细胞呼吸分解了有机物．第10天，大豆的呼吸速率与光合速率大致相当．
    （2）据乙图推测，该植物的光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高（高/低）．温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最适温度为20℃左右．
    （3）乙图中，A点时叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体．B、D点时植物光合作用制造的有机物大于（大于/小于/等于）细胞呼吸消耗的有机物．图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验．定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，关于此图的分析，不正确的是（　　）
    A．探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
    B．三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜
    C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量最大
    D．三组的营养初始供给可能不同，c组的营养初始供给量最少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是果蝇的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y为染色体代号；a为控制果蝇白眼的基因，据图回答：
    （1）图中代号为X和Y的是性染色体，该果蝇的性别是雄性．
    （2）在形成配子的过程中，同源染色体要分离，并进入配子（精细胞）中．
    （3）果蝇在减数分裂的四分体时期一个细胞内共有DNA分子16个．
    （4）如果该果蝇与红眼（A）纯种异性果蝇杂交，则F1果蝇的基因型是XAXa、X AY，表现型是红眼雌性和红眼雄性．

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