科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物变异的根本来源主要发生在DNA→DNA的过程中 |
B、环境发生变化时,种群的基因频率不会发生改变 |
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、共同进化的结果是产生了遗传、种群、生态系统三个层次的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用适当浓度的2,4-D,可以除去大豆田里的单子叶植物杂草 |
B、播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发 |
C、用细胞分裂素可以贮藏保险农产品 |
D、用乙烯利可以催熟水果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
基因型 | YYRRDD | yyRRDD | YYrrDD | YYRRdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液-探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
B、假说-演绎法----萨顿推论出基因在染色体上 |
C、斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
D、光学显微镜观察----认识细胞膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
持续运动时间(min) | 0~30 | 30~60 | 60~90 | 90~120 |
糖类供能比例(%) 脂肪供能比例(%) | 71 29 | 66 34 | 63 37 | 56 44 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在发生质壁分离的过程中能观察到紫色大液泡逐渐缩小,颜色却加深 |
B、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比0.2g/mL的蔗糖溶液引起细胞质壁分离快 |
C、已发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞仍然保持活性 |
D、用高浓度的尿素溶液代替蔗糖溶液观察不到有细胞质壁分离现象 |
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