A. | 在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 | |
B. | 胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 | |
C. | 胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 | |
D. | 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 |
分析 1、血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
解答 解、A、②过程是肝糖原分解形成葡萄糖,只发生在肝细胞中,肌糖原不能分解转化为血糖,A错误;
B、胰岛素能抑制②和③过程,而食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关,B错误;
C、胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素的功能:(1)促进血糖合成糖原(即图中⑥);(2)促进血糖进入肌肉氧化分解供能(即图中④⑤);(3)促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸(即图中⑦),C正确;
D、胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促进②③过程,血糖含量上升,D错误;
故选:C.
点评 本题结合血糖的来源和去路示意图,考查血糖调节的相关内容,考查考生的识图能力、识记能力和理解能力,解题时需要注意:胰岛素降低血糖即能促进血糖的去路,又能减少血糖的来源.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶端产生某种“影响物” | B. | 合成“影响物”不需要光 | ||
C. | “影响物”具有促进胚芽鞘生长效应 | D. | 使背光一侧“影响物”分布多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病为伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 在患病的母亲中约有$\frac{1}{2}$为杂合子 | |
C. | 若一对患病夫妇生了一个正常小孩,则该小孩的母亲一定是杂合子 | |
D. | 一个含有该对等位基因的女性,想生一个不患该病的儿子,其丈夫需不患该病才行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酚酞遇到NaOH呈现红色 | |
B. | 以琼脂块的大小表示细胞大小 | |
C. | 以NaOH溶液在琼脂块中的扩散深度表示吸收速度 | |
D. | 以NaOH溶液在琼脂块中的扩散体积比表示吸收速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程生产出的蛋白质与天然的蛋白质完全相同 | |
B. | 对蛋白质的改造是通过对基因进行修饰或基因合成来实现的 | |
C. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作 | |
D. | 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加酶洗衣粉的效果总比普通洗衣粉的效果好 | |
B. | 加酶洗衣粉洗涤效果的好坏受多种因素的影响 | |
C. | 加酶洗衣粉中目前最常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶 | |
D. | 加在洗衣粉中的蛋白酶都是碱性蛋白酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水解→取细胞→冲洗涂片→染色→观察 | B. | 取细胞→水解→冲洗涂片→染色→观察 | ||
C. | 取细胞→水解→染色→冲洗涂片→观察 | D. | 取细胞→染色→水解→冲洗涂片→观察 |
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