A、就地保护 |
B、易地保护 |
C、加强立法执法和宣传教育 |
D、禁止开发和利用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该果蝇的次级精母细胞中可能不存在白眼基因 |
B、该果蝇的肌肉细胞和初级精母细胞中,均存在着Y染色体 |
C、观察该果蝇的精巢,发现其细胞中的染色体组数,可能有1N、2N、4N |
D、该果蝇的表皮细胞增殖时,白眼基因移向一极,Y染色体移向另一极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙植株比甲植株固定CO2的能力强 |
B、甲植株产生O2的主要场所是线粒体 |
C、0~15min乙植株释放O2的速率逐渐增大 |
D、30~45min甲植株净光合速率为零,CO2含量相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量 |
B、图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 |
C、缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 |
D、图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根细胞不能吸水,植物失水 |
B、根细胞吸收的水分不能向上运输 |
C、根细胞吸收的化肥多 |
D、化肥堵塞导管,使植株缺水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 |
B、光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 |
C、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
D、观察植物细胞吸水和失水实验课选用菠菜叶为实验材料 |
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