分析 据图分析,A表示吞噬细胞,B表示T细胞,C表示B细胞,D表示浆细胞,E表示记忆细胞.
解答 解:(1)图中C为B(淋巴) 细胞,图中E为记忆细胞.
(2)图中可表示增殖分化过程的有④(初次免疫)⑧(二次免疫),图中能特异性识别抗原的细胞有B(T细胞)C(B细胞)E(记忆细胞).
(3)如果抗原入侵宿主细胞内,则启动细胞免疫进行防卫,使得靶细胞裂解死亡,体液免疫起作用.
(4)A、曲线符合二次免疫的特点:①强度更强,②更迅速,③持续时间更长,A正确;
B、曲线不符合二次免疫的强度更强,B错误;
C、曲线不符合二次免疫的强度更强,C错误;
D、没有体现第二次进行注射相同的抗原的特点,D错误.
故选:A.
故答案为:
(1)B(淋巴) 记忆细胞
(2)④⑧⑪BCE
(3)细胞
(4)A
点评 本题考查免疫调节的相关知识,意在考查学生的识图和分析能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•盐城期末)为研究生长素类似物2,4﹣D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验,请分析回答问题:
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 30mg/L 2,4﹣D溶液 | 50mg/L 2,4﹣D溶液 | 80mg/L 2,4﹣D溶液 | 110mg/L 2,4﹣D溶液 | 140mg/L 2,4﹣D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长、带芽数等相同的适宜插条若干,随机分成六组,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4﹣D溶液浸泡插条12h | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同且适宜 | |||||
实验结果 | ||||||
(1)本实验中的对照组是 .
(2)根据实验结果可确定,促进插条生根的最适生长素类似物浓度在 mg/L之间.
(3)实验结果说明,生长素类似物对插条生根的影响具有 性.
(4)有人提出插条生根可能需要光照,为此开展了如下探究实验.
实验步骤:
①将用适宜浓度2,4﹣D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组,分别扦插在潮湿沙土中.
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于 条件下培养,其它条件 .
③培养一段时间后,分别计数甲乙两组插条的 .
预期实验结果和结论:
a. ,则光照有利于插条生根;
b. ,则黑暗有利于插条生根;
c.如果甲乙两组的插条生根数目相当,则光照、黑暗对插条生根没有影响.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ②③④⑦ | D. | ①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸二酯键、氢键、肽键、高能磷酸键 | |
B. | 磷酸二酯键、氢键、羟基、高能磷酸键 | |
C. | 氢键、肽键、氨基酸、磷酸基团 | |
D. | 氨基、脱氧核苷酸、多肽、磷酸基团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 南极上的冰藻组成一个种群 | |
B. | 南极上的冰藻、磷虾、企鹅与其他生物组成一个群落 | |
C. | 南极上的冰藻、磷虾、企鹅与其他生物以及海冰区组成一个生态系统 | |
D. | 企鹅种群密度会随磷虾种群密度的下降而下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剪取2-3cm根尖,用酒精和盐酸混合液解离染色 | |
B. | ![]() 如图是低倍镜下调节细准焦螺旋就可看到的视野 | |
C. | 持续观察,视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 | |
D. | 视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的2倍 |
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