分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
解答 解:(1)刺槐的叶属于生命系统的器官层次.
(2)细胞是地球上最基本的生命系统.
(3)一片刺槐林的生命系统,应属于生态系统层次.
(4)植物是由器官直接发育而来,没有系统
故答案为:
(1)叶
(2)叶肉细胞
(3)生态系统
(4)系统
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,、生物体内的元素,考查考生识记生命系统的结构层次,明确各个层次的概念的含义,明确基本元素和含量最多的元素,再根据题干要求得出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制翅形的基因位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律 | |
B. | F1长翅雌蝇为双杂合 | |
C. | F2的长翅果蝇有6种基因型 | |
D. | F2的小翅与残翅果蝇杂交,后代不可能出现长翅 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南衡阳八中高二下结业考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示在一个生态系统中,植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是
A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量
B.植食动物粪便中的能量包含在⑦中
C.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量
D.④占②的百分比为能量传递效率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种的蛋白质不仅氨基酸的种类、数目和排列顺序不同,而且各自还具有独特的空间结构 | |
B. | 开水煮沸鸡蛋清,不仅破坏了其中蛋白质的空间结构,同时也破坏了肽链中的肽键 | |
C. | 核苷酸、DNA、RNA、蛋白质可以作为区分人和植物是否为同一物种的辅助手段 | |
D. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示可反映细胞膜的流动镶嵌模型,其中⑤位于细胞膜的外侧 | |
B. | 图中三种信号分子只有①能与对应④结合,表面④甲乙由特异性 | |
C. | 如信号分子②是神经递质,则相应受体应位于突触前膜和后膜 | |
D. | 如信号分子③是淋巴因子,则该分子作用的靶细胞可为B细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A和a、B和b这两对等位基因位于常染色体上或性染色体上 | |
B. | 图中F2黑眼黄体个体中与F1黑眼黄体个体的基因型相同个体占$\frac{4}{9}$ | |
C. | 图中F2的红眼黄体个体之间随机交配,所得F3中纯合体占$\frac{4}{9}$ | |
D. | 如将亲本换为纯合的黑眼黄体和红眼黑体,则F2的性状分离比为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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