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    【题目】以下代谢过程，在高等动物、植物体内都可以发生的是

    A. 葡萄糖→糖原B. 葡萄糖→淀粉

    C. 葡萄糖→脂肪D. 葡萄糖→纤维素

    【答案】C

    【解析】

    糖原是动物细胞特有的多糖，淀粉、纤维素是植物细胞特有的多糖。脂肪是动植物细胞中良好的储能物质。

    糖原是动物细胞特有的多糖，葡萄糖→糖原只能发生在动物细胞中，A错误；淀粉、纤维素是植物细胞特有的多糖，葡萄糖→淀粉以及葡萄糖→纤维素只能发生在植物细胞中，BD错误；葡萄糖是动植物细胞中的主要能源物质，脂肪是动植物细胞中良好的储能物质，葡萄糖→脂肪可发生在动植物细胞中，C正确。

    故选C。

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于蓝藻的叙述，不正确的是（ ）

    A. 蓝藻细胞比细菌细胞小 B. 蓝球藻、念珠藻都属于蓝藻

    C. 蓝藻也称为蓝细菌 D. 蓝藻都是自养型生物

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    【题目】为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：

    组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线A所示。

    组2：甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线F所示。

    组3：乙种与丙种于同一容器饲养，形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。

    （1）组1中，甲种动物的种群数量主要由______________决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天时乙种的种群密度为________。

    （2）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。

    ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布体现生物群落的________结构。

    ②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表的类似。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指（ ）

    A．DNA的碱基排列顺序 B．mRNA的碱基排列顺序

    C．tRNA的碱基排列顺序 D．蛋白质的氨基酸的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物对离子选择吸收的叙述，不正确的是（ ）

    A. 植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应

    B. 根细胞膜上某种离子的载体的有无，决定对离子选择吸收的种类

    C. 根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响对离子选择吸收的多少

    D. 根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于ATP的叙述正确的是（ ）

    A. 放能反应一般与ATP水解反应相联系

    B. 细胞中ATP含量较多

    C. ATP分子中的两个高能磷酸键的稳定性相同

    D. 细胞内ATP与ADP转化是时刻不停的发生并且处于动态平衡之中的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物-选修3：现代生物科技专题】人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是胚状体。其培育过程如下图所示。

    （1）制作人工种子依据的原理是 ；制作过程的关键是确保无菌操作，其原因是 。

    （2）②表示脱分化的过程，其实质是_____；③表示再分化的过程，其实质是_____。培养基中生长素和细胞分裂素的浓度、 、 影响②、③过程的进行。

    （3）某二倍体植物基因型为DdTt，利用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，这种种子萌发形成的个体称为_____，从生殖类型看属于_____生殖。

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    【题目】大肠杆菌基因原有183对碱基，现在经过突变，减为180对碱基（减少的碱基对与终止密码子无关），它指导合成的蛋白质分子与原来基因指导合成的蛋白质分子相比较，差异可能为（ ）

    A．只差一个氨基酸，其他顺序不变

    B．除长度相差一个氨基酸外，其他氨基酸顺序也有改变

    C．长度不变，但顺序改变

    D．A、B都有可能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关”探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述,错误的是（ ）

    A. 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊

    B. 二氧化碳可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿

    C. 在酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液会与酒精发生反应,变成灰绿色

    D. 本实验中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的CO2,排除空气中CO2对实验结果的影响

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