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如图1表示一个DNA分子的片段,图2表示基因与性状的关系.有关叙述最合理的是(  )
A、若图1中b2为合成图2中X1的模板链,则X1的碱基序列与b1完全相同
B、镰刀型细胞贫血症和白化病的根本原因是图2中①过程发生差错导致的
C、图2中①和②过程发生的场所分别是细胞核和核糖体
D、图2表示基因是控制酶的合成来控制代谢活动进而控制生物性状
考点:DNA分子结构的主要特点,遗传信息的转录和翻译,基因与性状的关系
专题:
分析:分析图1:图1表示DNA片段,b1和b2的碱基序列互补配对;
分析图2:图2表示基因与性状的关系,其中①表示转录过程、②表示翻译过程.图2左侧表示基因通过控制蛋白的合成直接控制生物的性状;右侧表示基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,从而间接控制生物的性状.
解答: 解:A、若图1中b2为合成图2中X1的模板链,则X1的碱基序列与b1不完全相同,将X1中的碱基T换成碱基U才与b1完全相同,A错误;
B、图中①为转录过程,而镰刀型细胞贫血症和白化病的根本原因是DNA复制过程中发生基因突变,B错误;
C、图2中①是转录过程,发生的场所是细胞核;②是翻译过程,发生的场所是核糖体,C正确;
D、图2左侧表示基因通过控制蛋白的合成直接控制生物的性状;右侧表示基因是通过控制酶的合成来控制代谢活动进而控制生物性状,D错误.
故选:C.
点评:本题结合基因控制性状的图示,考查遗传信息的转录和翻译、基因、蛋白质和性状之间的关系,要求考生识记遗传信息的转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识;识记基因控制性状的方式,能结合图中信息准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对体液免疫和细胞免疫过程叙述不正确的是(  )
A、都能产生记忆细胞
B、都能产生效应细胞
C、都能产生淋巴因子
D、都能导致靶细胞破裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞膜有关的四个选择项中,能说明细胞膜具有流动性的是(  )
A、胞吞和胞吐B、主动转运
C、保护作用D、易化扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列事实中,不能说明生命活动与细胞关系的是(  )
A、蛋白质和核酸是生物大分子,HIV由蛋白质和核酸组成
B、HIV依赖人体淋巴细胞生活
C、草履虫有纤毛可以运动
D、父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体ΦX174是单链DNA生物,当它感染宿主细胞时,首先形成复制型(RF)的双链DNA分子.如果该生物DNA的碱基构成是:20%A,30%G,10%T和40%C.那么,RF中的碱基构成情况是(  )
A、20%A,30%G,10%T和40%C
B、15%A,35%G,15%T和35%C
C、10%A,40%G,20%T和30%C
D、35%A,15%G,35%T和15%C

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、用斐林试剂代替碘液来探究温度对淀粉酶活性的影响
B、用双缩脲试剂鉴定肝脏研磨液中是否有过氧化氢酶
C、用苏丹Ⅲ试剂可将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成橘黄色
D、用过氧化氢酶催化过氧化氢分解探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

判定从植物体榨出的某黄色液体是否含有脂肪、在“探究酵母菌细胞呼吸的方式实验”中判定酵母菌酒精发酵是否彻底、判定淀粉是否充分水解成麦芽糖,最好依次选择试剂(  )
①苏丹Ⅲ②苏丹Ⅳ③Ca(OH)2    ④重铬酸钾溶液   ⑤碘液   ⑥斐林试剂.
A、①④⑥B、②④⑤
C、①③⑥D、②⑥⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究种子萌发所需要的条件,某实验小组同学在培养皿底部铺上棉花,将豌豆的种子放在棉花上.实验过程与结果如下表,该实验最能证明种子发芽需要(  )
装置场所温度棉花状态数日后的现象
日光23℃潮湿全部发芽
日光23℃干燥没有发芽
黑暗23℃潮湿全部发芽
黑暗23℃干燥没有发芽
A、空气B、阳光C、水D、温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内的细胞生命历程的说法,正确的是(  )
A、原癌基因与抑癌基因存在于机体的正常细胞中
B、细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体
C、衰老的细胞中没有基因表达过程
D、细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义

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