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如图是应用固定化酵母进行葡萄糖发酵的装置,下列说法中不正确的是(  )
A、为使固定化酵母可以反复使用,实验过程一定要在无菌条件下进行
B、加入反应液后应保持活塞1始终打开,活塞2则必须关闭
C、装置的长导管主要是为了释放CO2并防止杂菌进入反应柱
D、加入反应液的浓度不能过高以免酵母细胞因失水过多而死亡
考点:制备和应用固相化酶
专题:
分析:应用固定化酵母进行葡萄糖发酵,应提供无氧环境,即入口在加入反应溶液时是开放的,但加入完毕即需关闭,以免空气进入而影响发酵.出口因不断有反应溶液流出,可不必关闭.
解答: 解:A、实验过程一定要在无菌条件下进行,防止其它菌的污染,A正确;
B、加入到反应液后,底物溶液进入反应柱,在反应柱发生反应,生成物需从活塞2处的导管流出,所以,活塞2必须保持打开状态,B错误;
C、装置的长导管主要是为了为防止杂菌和酵母菌在反应柱中竞争营养物质,应使反应柱内保持无菌环境,C正确;
D、加入反应液的浓度不能过高以免酵母细胞因失水过多而死亡,D正确.
故选:B.
点评:本题考查固定化酵母进行葡萄糖发酵的有关知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期( G1、S、G2组成分裂间期,M 为分裂期)中的细胞核内 DNA 含量的变化曲线; 图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊方法在一个培养基中测得),请据图作答

(1)图A处于有丝分裂
 
期,相当于B图(填字母)
 
期.
(2)此细胞在分裂末期能否出现细胞板
 
,理由是
 

(3)C图中的 DNA 含量为 2C~4C 之间的细胞,处在 B图的
 
 期.
(4)用 DNA 合成抑制剂处理,C图中 DNA 含量为
 
(C)的细胞数量会增加.
(5)若A图是根尖分生区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是
 
 
,因为进行此生理活动需要提供
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能够产生抗体的细胞是(  )
A、B淋巴细胞
B、效应B细胞
C、T淋巴细胞
D、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为牛群和鸡群两个种群存活曲线,据图分析说明:
(1)若曲线Ⅰ为某养牛场的牛群,表示该牛群属于
 
型.
(2)进入经营危机状态鸡场的鸡群的存活曲线最可能符合图中曲线
 
.必须采取的措施是保持
 
(雌多雄少、雌少雄多、雌雄相等)的性别比例及让鸡群转化为
 
型.

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胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:

(1)筛选产胡萝|、素的酵母菌菌R时,可选用
 
或平板划线法接种.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是
 

(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
 
 

(3)纸层析法可用于鉴定所提取胡萝卜素,鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA双螺旋结构模型是构建的(  )
A、施莱登B、施旺
C、沃森和克里克D、萨克斯

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科目:高中生物 来源: 题型:

某农学院对玉米(2N=20)的花粉进行离体培养和再生植株的研究(图示),下列有关叙述哪些是不正确的(  )
A、图示过程在育种中称为单倍体育种
B、在花粉形成过程中等位基因分离,非同源染色体的非等位基因自由组合
C、对培养基进行灭菌,对花粉进行消毒后才能进行接种和培养
D、花粉离体培养得到的植株有10条染色体,是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由X条肽链、Y个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是(  )
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一个种群的密度愈来愈小,下列选项中与之无关的是(  )
A、种群死亡率超过出生率
B、群落结构太复杂
C、种群内雄性趋于不育
D、种群处于衰退期

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