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一般认为,艾滋病病毒最可能产生的变异是(  )
A、环境改变B、基因重组
C、基因突变D、染色体变异
考点:基因突变的特征
专题:
分析:变异包括可遗传变异和不可遗传变异,前者是由于遗传物质改变引起的,后者是环境因素引起的.
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答: 解:A、环境改变不属于变异,A错误;
B、自然条件下,基因重组发生在进行有性生殖的生物中,艾滋病毒不会发生基因重组,B错误;
C、自然界所有生物都能发生基因突变,因此艾滋病毒最可能产生的变异是基因突变,C正确;
D、艾滋病毒没有染色体,不会发生染色体变异,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物变异的类型,要求考生识记生物变异的类型,掌握基因突变、基因重组和染色体变异的范围,明确基因突变具有普遍性,可发生在所有生物中,再根据题干要求作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤,这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对,从而使DNA序列中G-C转换成A-T.育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株.下列与此相关的叙述中,错误的是(  )
A、EMS属于诱发基因突变的化学因素,其作用时期是细胞分裂的间期
B、经过EMS处理后得到的变异植株自交后获得两种表现型,说明EMS诱发隐性个体中的一个基因突变为显性基因
C、经过EMS处理后往往获得多种变异类型,说明基因突变具有不定向性的特点
D、根据EMS的作用原理可以推测,EMS不仅会使水稻发生基因突变,还可能发生染色体缺失

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示绿色植物光合作用与呼吸作用两者间的关系.据图分析,释放能量最多的过程和绿色植物的各种细胞都能进行的过程分别是(  )
A、1和5B、5和3
C、2和3D、3和5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为不同遮光处理对东北铁线莲光合作用影响的结果,图乙为两种条件下东北铁线莲净光合速率日变化曲线,请分析回答问题:
遮光比例
(%)
叶绿素
a/b
叶绿素含量
(mg/g)
植株干重
(g)
04.92.27.5
304.82.39.9
505.32.49.2
704.52.67.2
904.33.04.8
(1)遮光比例与叶绿素含量的关系为
 

(2)与遮光比例50%相比,遮光90%条件下植株干重下降的原因
 

(3)由上表可知,提高东北铁线莲产量的主要措施是
 

(4)90% 遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响.请分析图乙中曲线Ⅱ未出现“午休”现象的直接原因是
 
.与A点相比,B点的C5,含量
 

(5)某同学要初步探究该植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量,可依据
 
原理提取色素,采用
 
法分离色素.如果滤纸条上的色素带颜色较浅,其原因可能是
 
(至少答2点).

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科目:高中生物 来源: 题型:

用燕麦幼苗做两组实验.甲:将切下的胚芽鞘尖端③如图放置,分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上,数小时后如甲图所示处理.乙:将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理.以下说法正确的是(  )
A、甲能证明根的向地性
B、④向左弯曲生长
C、乙能证明茎的向光性
D、⑤向左弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关纯合子的叙述错误的是(  )
A、由基因组成相同的雌雄配子结合并发育而来
B、连续自交,性状能稳定遗传
C、杂合子自交,后代无纯合子
D、无等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

第二次世界大战末的1945年8月6日,美国在日本的广岛和长崎投下了名为“小男孩”的原子弹,蘑菇云腾空而起,两座城市顷刻间化为废墟.原子弹的致命因素主要有热量、冲击波、裂变产物(中子流、γ射线)、光和放射性污染等.裂变产物和放射性污染更会导致生物发生基因突变,下列关于基因突变的叙述不正确的是(  )
A、诱发因素有物理因素、化学因素和生物因素
B、基因突变具有低频性
C、基因突变是随机发生的、不定向的
D、基因突变对生物个体都是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起痢疾的病原体(痢疾杆菌)变异的主要来源是(  )
A、自由组合B、基因突变
C、染色体变异D、基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种现象可以说明酶的催化作用具有专一性?(  )
A、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖
B、每种生物都有自身特有的一些酶
C、人体内的酶只能在人的正常体温条件下才能发挥良好的催化作用
D、蛋白酶只能催化蛋白质分解成多肽,而不能催化多肽分解成氨基酸

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