分析 一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度;肉眼看不见的细菌、酵母菌等微生物(或血细胞)采用抽样检测法,其步骤为培养→抽样到计数板→显微计数→计算.
解答 解:(1)制作生态缸观察其稳定性,生态缸必须是透明、封闭,在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例,并放在光线良好的地方.
(2)调查褐家鼠种群密度用标志重捕法.调查土壤中小动物类群丰富度采用的方法是取样器取样法;统计方法有记名计算法和目测估计法.
(3)探究“培养液中酵母菌种群数量变化”,对一支试管中的培养液中的酵母菌计数,可以采用抽样检测方法,在实验中需每天定时对酵母菌进行取样计数.
故答案为:
(1)透明 比例关系
(2)标志重捕法 记名计算法 目测估计法
(3)抽样检测
点评 本题考查种群和群落的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每天定时取样,用血球计数板对酵母菌计数 | |
B. | 将培养液滴在计数室上后,再盖上盖玻片 | |
C. | 培养后期的样液一般需要稀释后再取样计数 | |
D. | 对压在方格线上的酵母菌,应计数相邻两边及其顶角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素促进植物的生长发育 | |
B. | 植物激素是由植物体内产生的一类化学物质 | |
C. | 植物激素并不直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 植物激素在植物体内的含量很少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 | |
C. | 酶是活细胞产生的,只在生物体内发挥作用 | |
D. | 在温度影响酶活性的实验中,某两支试管的反应速率相同,这两支试管所处的环境温度可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌体内转化实验证实了DNA是遗传物质 | |
B. | 肺炎双球菌体外转化实验可通过观察菌落特征得出结论 | |
C. | 提纯的S型菌DNA经DNA酶处理后,不能使R型菌转化为S型菌 | |
D. | 肺炎双球菌体外转化实验的思路是将细菌内的物质分开后分别检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组别 | 培养环境 | 肝脏小块(数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的培养液 | ﹡ |
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科目:高中生物 来源:2016年宁夏银川市高考生物一模试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列问题:
(1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中,水分通过 的方式进入马铃薯细胞,引起马铃薯鲜重增加.随着蒸馏水处理时间延长,该马铃薯鲜重不再增加,此时,马铃薯细胞的渗透压比处理前的 .
(2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中, (填“会”或“不会”)发生质壁分离现象.
(3)将发芽的马铃薯制成匀浆,使其与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明该马铃薯匀浆中含有 .
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