科目:高中生物 来源: 题型:
食物链环节 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | - | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利于生态系统的平衡 |
B、水稻害虫严重 |
C、蛇的数量迅速减少 |
D、鼠的数量迅速增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
Pg | Pn | R | |
A | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
B | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
C | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
D | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A、该树林的营养结构可表示为C→A→B→D |
B、流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能,即四个Pg之和 |
C、第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9% |
D、在该生态系统中分解者可有可无 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 |
B、单倍体育种过程中,通常采用花药离体培养技术获得单倍体植株 |
C、将aabb人工诱变获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变 |
D、若通过杂交育种获得AAbb,则其变异发生在减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添属于染色体结构变异 |
B、染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 |
C、基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变 |
D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、处于图2中AB段的细胞可能发生基因突变 |
B、图l中甲细胞含有4个染色体组,染色体数:DNA分子数=1:1 |
C、图1中乙、丙细胞处于图2中的BC段,甲细胞处于DE段 |
D、图1中乙细胞发生基因重组,分裂产生一个卵细胞和一个极体 |
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