分析 分析图解:图1为胰腺分泌活动的调节示意图.
图2:1-5分别表示1轴突末梢、2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜;
图3、4中6-9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴.
解答 解:(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射的结构基础是反射弧,效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺;当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,使下一个神经元兴奋.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌.若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后5小时,血糖降低,胰高血糖素分泌增加,故8处的胰高血糖素浓度大于10处.
(3)胰岛素可以通过作用于下丘脑某些神经元从而抑制胰高血糖素的分泌活动,验证此现象的基本思路是:将发育状况基本相同的小白鼠随机分成两组,一组注射适量的胰岛素溶液,另一组注射等量的生理盐水.一段时间后检测血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验前应使实验鼠处于饥饿(空腹)状态.
故答案为:
(1)反射弧 传出神经末梢及其支配的胰腺 兴奋
(2)神经 促胰液素 胰高血糖素
(3)等量的生理盐水 饥饿(空腹)
点评 本题考查了内环境稳态调节的有关知识,要求考生能够识记神经调节的过程和机理;识记胰高血糖素的分泌部位和生理作用;识记免疫系统的功能;通过图解分析确定图中数字表示的结构,并识记细胞内液和细胞外液之间的物质交换关系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用新鲜猪血代替鸡血做实验材料 | |
B. | 所得到的含DNA的黏稠物应加入到0.14mol/L的NaC1溶液中继续提纯 | |
C. | 提取含DNA的滤液可用菠菜加入一定量的洗涤剂和食盐进行研磨 | |
D. | 在含DNA的NaC1溶液中加入二苯胺试剂,一段时间后溶液会变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DdRr和ddRr | B. | DdRr和ddRr | C. | DdRr和Ddrr | D. | ddRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图所示的生物细胞无真正的细胞核 | |
B. | mRNA上的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 | |
C. | 该图表示的是DNA复制和转录 | |
D. | 该图所示的生理过程还需要解旋酶、DNA酶等相关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
研究方法 | 研究目标 | |
A | 正交与反交 | 是否为核基因 |
B | 具相对性状的个体杂交 | 显隐性判断 |
C | 显性雌性与隐性雄性个体杂交 | 是否伴X遗传 |
D | 测交 | 是否纯合子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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