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    仙人掌细胞中含量最多的化合物、水母细胞中含量最多的有机物、HIV遗传物质的基本组成单位分别是（　　）
    A、水、蛋白质、脱氧核苷酸
    B、水、蛋白质、核糖核苷酸
    C、蛋白质、水、脱氧核苷酸
    D、蛋白质、水、核糖核苷酸
    考点：水在细胞中的存在形式和作用,核酸在生命活动中的作用
    专题：
    分析：活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，HIV病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA．
    解答： 解：A、HIV病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，不是脱氧核苷酸，A错误；
    B、仙人掌细胞中含量最多的化合物是水，水母细胞中含量最多的有机物是蛋白质，HIV遗传物质的基本组成单位分别是核糖核苷酸，B正确；
    C、由B分析可知，B错误；
    D、由B分析可知，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是细胞中不同化合物的含量，核酸的分类、分布、功能和组成单位，对于相关知识点的记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素对植物生长起到重要的调节作用，请根据课题要求，回答有关问题：
    ①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
     
    作用．
    ②从图中可以看出赤霉素与生长素之间表现为
     
    关系．
    ③遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．可见控制玉米茎杆高度的基因可能与
     
    有关．
    （2）已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶．某研究性学习小组为了验证赤霉素诱导α-淀粉酶的形成，进行了以下实验：
    ①实验材料用具：大麦种子、0.1%淀粉溶液、不同浓度的赤霉素溶液、醋酸缓冲液（用以稳定酶的活性）、I2-KI溶液、刀片、小瓶、分光光度计等．
    ②实验步骤
    a．选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒，将每粒种子横切成无胚半粒和有胚半粒，分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min，取出用无菌水冲洗数次，备用．
    b．取小瓶6只分组编号，按表加入各种溶液和材料，于25℃下培养24小时．
    青霉素
    小瓶编号    		 赤霉素溶液 醋酸缓冲液（mL） 实验材料
    （无胚半粒或有胚半粒）
    浓度（ mol/L ） mL
    1 0 1 1
    2 0 1 1
    3 2×10-5 1 1
    4 2×10-6 1 1
    5 2×10-7 1 1
    6 2×10-8 1 1
    c．淀粉酶活性分析：从每个小瓶中吸取培养液0.1mL，分别置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的小瓶中，摇匀，在30℃温箱保温10min，然后加I2-KI溶液2mL，蒸馏水5mL，充分摇匀，在分光光度计下测定吸光度．
    ③上述试验中，将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min，然后取出用无菌水冲洗数次．用无菌水冲洗的目的是
     
    ．如果1号小瓶为空白对照组，则实验材料加
     
    ，3-6小瓶实验材料加
     
    ．用分光光度计测定各组溶液的吸光度，比较吸光度的差异，实际上是测
     
    的量来衡量α-淀粉酶的活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于生物进化和生物多样性的问题．
    如表为几种生物在细胞色素C的氨基酸组成上与人的差异比较，请据此回答有关问题：
    生物 黑猩猩 猕猴 鲸鱼 兔子 马 鸡 响尾蛇 金枪鱼 鲨鱼 小麦 酵母菌
    氨基酸差别 0 1 5 6 12 13 14 21 23 35 44
    （1）根据表的比较，可以得到的结论是
     
    ．
    （2）根据进化理论，生活在不同环境中的黑猩猩、猕猴、鲸鱼、兔子、马是由共同祖先进化而来，他们在种类上产生差异可以用
     
    现象来解释．
    如图1、2、3是关于地雀的进化、发展过程示意图．其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配．

    （3）如图所示的类型地雀之间的关系能体现遗传多样性；能体现物种多样性的类型是
     
    ．
    （4）若干年后，小岛上出现地雀C的进化过程是
     
    ．
    （5）从图1至图3的演变，反映了生物多样性发展的规律是
     
    ．
    图2时期，小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表．
    甲 基因型 AATT AaTT aaTT AATt AaTt aaTt AAtt Aatt aatt 总数
    个体数 20 22 4 20 12 3 9 8 2 100
    乙 基因型 AATT AaTT aaTT
    个体数 196 168 36 400
    （6）种群甲的基因A的频率为
     
    ．
    （7）已知上述生物物种每个个体有2×104个基因，每个基因的突变几率都是10-5，则种群乙每一代中出现突变的基因数是
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群的指数增长（J型）是有条件的，条件之一是（　　）
    A、在该环境中只有一个种群
    B、该种群对环境的适应比其他种群优越得多
    C、环境资源是无限的
    D、环境资源是有限的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在由小麦的花粉离体培育成小麦单倍体植株的过程中，与下列细胞的生理过程或特性无关的是（　　）
    A、有丝分裂
    B、基因的选择性表达
    C、细胞的全能性
    D、同源染色体的两两配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过质壁分离实验可以鉴定（　　）
    ①细胞的死活　 ②原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异　 ③原生质层相当于半透膜　 ④水分子进出细胞的方式   ⑤细胞壁由纤维素构成　⑥细胞膜是单层膜．
    A、①②③B、②④⑥
    C、②③⑤D、①②⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种特异性免疫某时期的结构，请据图分析并判断下列说法不正确的是（　　）
    A、该细胞是效应B细胞，不一定由B细胞增殖、分化产生的
    B、图中与该物质合成分泌有关的细胞器有②③④
    C、一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
    D、吸附在某些细胞表面的抗体与过敏原结合，使细胞释放组织胺，组织胺所起的调节作用属于激素调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于染色质的叙述，不正确的是（　　）
    A、主要由DNA和蛋白质组成
    B、在分裂过程中以染色体状态存在
    C、是细胞核中或粗或细的长丝
    D、是核仁和核膜的主要构成物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是（　　）
    项目 被鳞翅目幼虫吃掉的植物 鳞翅目幼虫粪便中含有的能量 鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量 用于鳞翅目幼虫生长的能量
    能量（J） 419 209.5 146.65 62.85
    A、鳞翅目幼虫摄入419J的能量至少需要第一营养级同化1047.5J的能量
    B、食物中的能量只有15%用于幼虫自身的生长
    C、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
    D、某一最高营养级消费者与其相邻的一低营养级消费者相比，能够获得的能量较少

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