A. | 图中包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 | |
B. | 刺激a时,d处可以产生局部电流 | |
C. | 刺激d时,a处可以产生局部电流 | |
D. | b和c决定了神经冲动只能从e处传到f处 |
分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.图中b、c是突触结构,由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答 解:A、图中e是感受器、f是效应器,所以图示结构包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等结构,A正确;
B、兴奋在突触b和c上能够单向传递,所以刺激a时,d处可以产生局部电流,B正确;
C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以刺激d时,a处不会产生局部电流,C错误;
D、兴奋在突触b和c上传递是单向的,所以b和c决定了神经冲动只能从e处传到f处,D正确.
故选:C.
点评 本题考查反射弧结构及兴奋传递特点的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•延安校级月考)下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图甲,其中数字为氨基酸序号)及部分肽链放大图(图乙),请根据图判断下列叙述中不正确的是( )
A.该蛋白质中含有两条肽链、49个肽键
B.图乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C.从图乙中可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基
D.该蛋白质只有加工形成一定的空间构象后才具有生物活性
考点:蛋白质分子的化学结构和空间结构.
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在“探究温度对酶活性的影响”实验中,温度和pH是自变量 | |
B. | 在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,培养液中的溶氧量是无关变量 | |
C. | 在“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验中,插条生根数是因变量 | |
D. | 在“探究植物细胞的失水和吸水”实验中,原生质层外侧溶液的浓度是无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
选项 | 实验名称 | 实验方法 |
A | DNA分子半保留复制方式的证实 | 假说演绎法 |
B | 孟德尔两对性状的豌豆杂交试验 | 类比推理法 |
C | 探究培养液中酵母菌种群数量变化规律 | 抽样检测法 |
D | 探究土壤小动物类群的丰富度 | 取样器取样法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度(klx) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
O2的总产生速率(nmol•h-1) | 20℃ | 1 | 3 | 6 | 8 | 8 | 8 |
30℃ | 2 | 4 | 7 | 10 | 12 | 12 | |
CO2释放速率(nmol•h-1) | 20℃ | 9 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
30℃ | 2 | 0 | -3 | -6 | -8 | -8 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•龙岗区校级期中)加热可使血红蛋白变性,原因是高温导致其( )
A.分子量发生变化 B.基因发生改变
C.氨基酸序列发生改变 D.空间结构发生改变
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ![]() 图甲中②可表示酶量比①增加一倍时的酶促反应速率 | |
B. | ![]() 图乙不可以表示人体成熟红细胞吸收钾离子速率与氧气供给量的关系 | |
C. | ![]() 图丙中①到④为海中采集到的浮游植物,则④生活在海的最深处 | |
D. | ![]() 图丁中曲线由a点降到b点时,叶绿体中三碳化合物浓度会升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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