科目:高中生物 来源:2010年陕西省渭南市临渭区高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题
(4分)原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如下图所示。回答下列问题:
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成 ,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明已产生了
。
(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?
,理由是 。
(3)现代达尔文主义认为: 是生物进化的基本单位, 决定生物进化的方向, 是种物形成和生物进化的机制。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年上海市浦东新区高三第一学期期末质量测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关进化的问题
原产某地的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移回到原产地种植,开花期发生了变化,如下图所示(图中b、c代表曾种植在低纬度和高纬度地区的该植物)。
1.该原产地植物a原种由许多个体组成,这些个体的总和称为_______,这是生物进化的 ______。
2.原产地能进行授粉的所有植物a原种个体含有的全部基因,称为植物a的________。
3.在对原产地a植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化? ,理由是 。
4.据图分析植物a、b和c之间是否是同一物种?为什么?
。(2分)
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科目:高中生物 来源:2013届福建省福州市高二第一次月考生物试卷 题型:综合题
原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如下图所示。回答下列问题:
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成______ _,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常受粉,说明已产生了______ __。
(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?________,理由是_____________________________________________________
__________________________.
(3)现代生物进化理论认为:____ ___是生物进化的基本单位,_______ _决定生物进化的方向。
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科目:高中生物 来源:2010年江西省高二下学期第三次月考生物卷 题型:综合题
原产某地的某种一年生植物a,在每年的4月中旬开花。将其分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花期发如下图所示。回答下列问题:
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成______,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常受粉,说明已产生了______。
(2) 在对植物b的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年又对其进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?______,理由是______________________________。
(3) 现代生物进化理论认为:____是生物进化的基本单位,______决定生物进化的方向,________________________是物种形成和生物进化的机制。同一个物种的种群间出现差异的原因是不同的生存环境______的结果。
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