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以下是与“观察植物细胞的有丝分裂实验”有关的内容.
(1)在高等植物细胞中,有丝分裂常见于根尖、芽尖等
 
细胞.制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为
 

(2)如图为普通光学显微镜观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,若要由视野A变为视野B时,有关操作过程中的正确顺序是
 
.(用下列供选的序号填写:①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤向左下方移动装片 ⑥向右上方移动装片)
(3)上述视野中甲细胞(处于中期)细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为
 

(4)洋葱根尖中有一些细胞正在分裂,在制作洋葱根尖玻片标本的过程中,这些细胞停止分裂是
 
A.解离时期    B.漂洗时期    C.染色时期  D.压片时期
(5)观察装片时,处于什么时期的细胞最多?
 
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:分析题图:图示是观察有丝分裂实验中观察到的两个视野,A与B相比可知,A是低倍镜下观察到的视野,B是高倍镜下观察到的视野;甲细胞中着丝点都排列在赤道板上,应该处于有丝分裂中期.
解答: 解:(1)在高等植物细胞中,有丝分裂常见于分生区细胞,如根尖、芽尖等.制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为:解离→漂洗→染色→制片.
(2)比较视野A和视野B可知,视野A处于低倍镜下,视野B处于高倍镜下,且甲位于视野的左下方,由于显微镜下观察到的是上下和左右都颠倒的像,因此要将甲移到视野的中央,还应向左下方移动玻片.高倍显微镜的操作流程:在低倍镜下观察清楚,找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮,同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见.因此,要由视野A变为视野B时,正确的操作顺序是:⑤→④→③→②或⑤→④→②→③.
(3)甲细胞处于中期,此时细胞中的每条染色体含有2个DNA分子,因此细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为2:1:2.
(4)制作装片的流程为:解离→漂洗→染色→制片,其中解离步骤后细胞就已经死亡,因此解离步骤后细胞就已经停止分裂.
(5)细胞周期中,分裂间期所占的时间长,因此观察装片时,处于分裂间期的细胞最多.
故答案为:
(1)分生区   解离→漂洗→染色→制片
(2)⑤→④→③→②或⑤→④→②→③
(3)2:1:2
(4)A 
(5)分裂间期
点评:本题结合显微镜下观察到的视野图,考查观察细胞有丝分裂实验,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期;掌握显微镜的原理及操作步骤;识记观察细胞有丝分裂实验的步骤,能运用所学的知识结合题图答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在人的心肌细胞中,比上皮细胞数量显著多的细胞器是(  )
A、核糖体B、内质网
C、高尔基体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用外源基因在受体细胞中表达,可生人类所需的产品.下列选项中能说明目的基因完成表达的是(  )
A、棉花细胞中检测到载体上的标记基因
B、山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因
C、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA
D、酵母菌细胞中提取到人的干扰素

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次分析,下列说法正确的是(  )
A、一只变形虫只能参与构成生命系统的细胞层次
B、高等动物和高等植物都具有器官和系统层次
C、构成生命系统的结构层次具有层次性、复杂性和多样性
D、病毒能在宿主细胞内完成生命活动,因此也属于生命系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物科技专题
如图表示用显微注射法导入目的基因获得转基因鼠的过程,据图回答.
(1)培育转基因哺乳动物时,与用早期胚胎细胞相比较,受精卵的优势是
 

受精卵可以从供体母鼠体内获得,也可以通过体外受精获取.若受精卵细胞从供体母鼠体内获得,其基本过程是:首先对供体母鼠用促性腺激素进行
 
处理,再通过自然交配或人工受精完成受 精,最后通过
 
从供体母鼠输卵管中获得受精卵.
(2)过程Ⅲ表示受精卵经过体外培养,形成早期胚胎,再移植到受体母鼠体内.培养过程中,培养液添加一定量的
 
,以防止杂菌污染;在含有5%CO2的培养箱中进行培养,CO2的主要作用是
 

(3)用显微注射技术将目的基因导入受体细胞,需要构建基因表达载体,目的是
 

(4)在获得目的基因的过程中,PCR技术相当重要.PCR扩增反应中加入引物的作用是
 
,加入DNA聚合酶的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示的是植物细胞代谢的某些过程,请根据题意回答问题:(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)
 
(1)据图分析,在细胞器b中进行的生理活动可分为
 
 
两个阶段.
(2)细胞器b、细胞器c中扩大膜面积的结构分别是
 
 

(3)图示细胞中除c外还能产生物质⑤的结构有
 
 

(4)细胞器a为
 
,图中物质④是
 

(5)在光照充足的条件下,细胞器c中①和④物质产生的物质②除图中箭头所示去向外,还可至少穿过
 
层生物膜,进入细胞器b中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答问题:
(1)如果此细胞为叶肉细胞,与能量转换有关的细胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
.在植物细胞的代谢过程中,ADP转化成ATP所需要的能量是由
 
作用和
 
作用提供的.
(2)如果此细胞为根毛细胞,可以通过
 
的方式选择性吸收矿质离子,这种选择性与细胞膜上的
 
有关.当土壤溶液浓度高于细胞液浓度时,结构[
 
]
 
中的水分会大量渗出细胞.此时,由于[A]
 
的伸缩性有限,随时间延长,细胞将出现
 
与[A]分离的现象,我们称之为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受
 
对等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型应为
 

(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有
1
9
的株系F3果形均表现为扁盘,有
 
的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆=1:1,有
 
的株系F3果形的表现型及数量比为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是(  )
A、照射到生产者上的太阳能是流经整个生态系统的总能量
B、能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减
C、若捕食者体型比被捕食者小,则它们的能量关系会构成倒金字塔
D、生态系统各营养级中总有一部分能量被分解者利用

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