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    10．下列说法错误的是（　　）
    A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
    B．记忆是将获得的经验进行储存和再现
    C．短期记忆可能与新突触的建立有关
    D．短期记忆与海马区有关

    分析 语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关．

    解答 解：A、学习是不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，A正确；
    B、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程，B正确；
    C、短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，C错误；
    D、短期记忆与海马区部位有关，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查了脑的高级功能，试题难度一般，解答本题的关键是掌握短期记忆和长期记忆形成的原因．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图2为某植物在适宜的光照、CO2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线．回答有关问题：

    （1）图1中，F代表的物质是丙酮酸，物质B的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜．
    （2）图1中，代表有氧呼吸中释放能量最多的过程③（填序号）；图1中消耗H的生理过程有②③（填序号）．
    （3）光合作用和呼吸作用都受温度的影响，其中与呼吸作用有关酶的最适温度更高，光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40℃．
    （4）若在20℃与37℃积累的有机物量相等，则37℃光反应产生的[H]大于（填“大于”“等于”或“小于”）20℃．当环境温度处于55℃～60℃时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是光合作用相关的酶失活，呼吸作用相关的酶活性降低．试分析高温抑制光合速率的原因（要求答对两点）：在高温时避免水分减少，气孔关闭；酶在高温时活性降低甚至变性失活；高温破坏了叶绿体膜结构．
    挑选葡萄榨汁冲洗酒精发酵果酒兴趣小组甲兴趣小组乙植物组织愈伤组织长出丛芽试管苗生根兴趣小组丙土壤取样梯度稀释接种于培养基计数．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图中A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线．请据图回答：

    （1）细胞图象D→F属于有丝分裂；D→A属于减数分裂．
    （2）图中C细胞和A细胞分别叫做初级精母细胞、次级精母细胞．
    （3）图A、B、C、E中含有同源染色体的是C、E．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．苹果醋具有营养丰富，增强机体免疫力，护肤养肝等多种功效，以鲜苹果汁为原料利于发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如图1，请分析回答：

    （1）过程甲中使用的微生物是酵母菌，发酵温度控制在18℃～25℃，经过10-12天后，样液中是否产生酒精，可以用（酸性）重铬酸钾溶液来检验．
    （2）利用苹果酒制作苹果醋的化学反应方程式是C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．
    （3）过程乙中使用的醋酸菌可以从食醋中分离纯化获得，图3操作是分离纯化过程中利用平板划线法进行接种，在操作过程中应注意的事项有下列哪几项①②③④（填序号）．
    ①每次划线前和结束时都需要灼烧接种环；
    ②灼烧接种环后，待 其冷却后再划线；
    ③第二次及以后的划线，要从上一次划线的末端划线；
    ④最后一次划线不能和首次划的线相接触．
    （4）为了保持菌种的纯净，对于长期需要保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法．
    （5）某同学尝试自己利用图2装置制果醋，制作过程中进气口应充入空气，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是防止空气中微生物的污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列各项，与组织水肿无关的是（　　）
    A．毛细淋巴管堵塞B．组织液中蛋白质增多
    C．血浆蛋白增多D．毛细血管通透性增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．对下列有关遗传和变异的说法，正确的是（　　）
    A．基因型为Aa的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1
    B．基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
    C．遗传学上把tRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“密码子”
    D．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
    B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
    C．多倍体植株的培育需经过如图所示过程
    D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．微生物与人类关系密切．下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O硝酸铵琼脂
    1.4g2.1g0.2g1.0g15.0g
    （1）从此培养基的配方来看，最适合培养的微生物是B．
    A．酵母菌           B．硝化细菌          C．纤维素分解菌            D．大肠杆菌
    （2）培养微生物的培养基可以分为液体培养基和固体培养基，两种培养基的配方中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求．
    （3）稀释涂布平板法是微生物接种常用的方法之一，该法是将菌液进行一系列梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养基的表面，进行培养．稀释条件足够时，可形成由单个细胞形成的单个菌落，因此可用于微生物纯化培养．
    （4）如果要进行土壤中分解尿素的细菌的分离，培养基中必须含有的成分是尿素，验证分解尿素的
    细菌是否存在，常用的方法是培养基中加入酚红指示剂，若变红则说明存在分解尿素的细菌．
    （5）微生物接种的方法很多，在用平板划线法操作结束时，为什么仍需要灼烧接种环？杀死接种环上的细菌，避免对环境造成污染．
    （6）假设培养结束后，发现培养基上菌落连成一片，可能的原因是什么？（列举两项）稀释倍数不够，菌液的浓度太高；划线时，两次划线之间没有灼烧接种环；培养过程中灭菌不严格，受到了其他微生物的污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．实验探究：
    （1）提出问题：除植物种子外，植物的其他部分，如根尖细胞中是否也含有脂肪？
    （2）作出假设：根尖细胞中也含有脂肪
    （3）实验原理：（略）
    （4）实验材料：新鲜洋葱根尖，苏丹III染液、质量分数为10%盐酸溶液，质量分数为50%的酒精溶液，蒸馏水，载玻片，盖玻片，显微镜，刀片，培养皿，镊子，滴管．
    （5）主要实验步骤：
    ①取一培养皿，向其中加入适量的质量分数为10%盐酸溶液，再将洋葱根尖浸泡于其中，5min手取出，并用清水漂洗．
    ②以经处理的洋葱根尖为材料，制作洋葱根尖临时装片，再在装片的盖玻片上再加一块载玻片，用手指轻压，使根组织细胞分散．
    ③揭去盖玻片，在洋葱根尖上滴加2～3滴苏丹III染液，染色3min．
    ④用吸水纸吸去染料，再滴加1-2滴质量分数为50%的酒精溶液，洗去浮色；用吸水纸吸去根尖周围的酒精，滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片．
    ⑤显微镜观察：在低倍镜下找到比较清晰的根尖组织，并移到视野中央，换高倍镜观察，并调节细准焦螺旋使物像清晰．
    （6）最可能的结果：洋葱根尖细胞中出现橘黄色．

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