A. | 人体内合成ATP的场所是细胞溶胶、线粒体、叶绿体 | |
B. | 腺嘌呤不仅存在于ATP还存在于RNA、DNA中 | |
C. | 在叶肉细胞内生成ATP需要光能 | |
D. | ATP在细胞中含量很多 |
分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、人体内合成ATP的场所是细胞质基质、线粒体,人体细胞不含有叶绿体,A错误;
B、ATP中A代表腺苷,由1分子腺嘌呤和1分子核糖组成,RNA、DNA中都含有碱基腺嘌呤,B正确;
C、在叶肉细胞内生成ATP可通过光合作用或呼吸作用,故不一定需要光能,C错误;
D、ATP在细胞中含量很少,D错误.
故选:B.
点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的豌豆杂交实验采取了假说一演绎法 | |
B. | 沃森和克里克在发现DNA的双螺旋结构过程中使用了模型建构法 | |
C. | 萨顿运用类比推理法证明基因在染色体上 | |
D. | 艾弗里的细菌转化实验用到了物质提纯和鉴定技术以及微生物的培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经济效益和生态效益良好 | |
B. | 在一定程度上破坏了生态系统的自我调节能力 | |
C. | 维持了原来的生态系统的自我调节能力 | |
D. | 使生态系统的结构变得复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫缺陷病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫 | |
B. | 切除胸腺的个体,其细胞免疫丧失,体液免疫减弱 | |
C. | 记忆细胞能特异性地识别抗原,其产生抗体更迅速 | |
D. | 效应T细胞能将靶细胞裂解释放的病原体吞噬消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞中某些复杂化合物的重要组成成分 | |
B. | 对维持细胞的形态有重要作用 | |
C. | 为蛙心脏的持续跳动提供能量 | |
D. | 对维持生物体的生命活动有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由于染色体结构变异所致 | |
B. | 酶Ⅰ或酶Ⅱ功能异常或缺失都可导致患病 | |
C. | 完成过程③至少需要2种酶 | |
D. | 该修复过程的场所是在细胞核中 |
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