A、甲基绿一吡罗红试剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色 |
B、加入酸性重铬酸钾出现灰绿色说明酵母菌只进行无氧呼吸 |
C、新鲜豆浆中加入双缩脲试剂,需水浴加热才呈现紫色 |
D、烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,线粒体呈蓝绿色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成细胞壁主要成分的单体都是氨基酸 |
B、T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 |
C、淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水 |
D、质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、育种过程中如果没有突变发生,此物种就没有发生进化 |
B、共同进化都是通过物种之间的相互影响实现的 |
C、二倍体生物经秋水仙素处理后形成的四倍体与原来的二倍体之间存在生殖隔离 |
D、同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,根本原因是其突变频率更高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在细胞分裂过程中,如果染色体数目发生了变化,则说明发生了染色体变异 |
B、在减数分裂过程中,如果同源染色体之间发生了交叉互换,则说明发生了染色体结构变异 |
C、DNA分子中碱基对的替换、增添或缺失,不一定导致基因突变 |
D、如果某果蝇的长翅基因缺失,则说明其发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
B、生物进化的结果是产生新的物种 |
C、生物进化的原材料由突变和基因重组产生 |
D、生物进化的方向由自然选择决定 |
E、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摩尔根用类比推理的方法证明了“基因在染色体上” |
B、孟德尔用豌豆进行杂交实验发现遗传定律时,运用了假说一演绎法 |
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,建构了物理模型 |
D、生态学家高斯在研究种群的数量变化规律时,建构了数学模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中的同源染色体上最多只有三对等位基因 |
B、图乙中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变 |
C、图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合 |
D、基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率,所以进化改变的是个体而不是群体 |
B、环境变化剧烈会加快生物的变异速度,导致生物快速进化 |
C、自然选择能保留种群的有利基因,但不决定新基因的产生 |
D、在自然条件下,某随机交配种群中等位基因A、a频率的变化只与环境的选择作用有关 |
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