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    果蝇（2N=8）的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换，其基因型与表现型如下表所示．3号染色体上存在后胸正常（D）和后胸异常基因（d）．基因与染色体的位置关系如右图所示．
    基因型 A_B_ A_bb aaB_ aabb
    表现型 暗红眼 褐色眼 朱砂眼 白眼
    （1）正常情况下，基因型如上图所示的雄果蝇的一个初级精母细胞减数第一次分裂产生的子细胞名称是
     
    ，两个D基因的分离发生在
     
    ，产生的精细胞的基因型为
     
    ．
    （2）就果蝇的眼色性状而言，暗红眼果蝇的基因型包括
     
    ．若暗红眼雄蝇与白眼雌蝇杂交，子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是
     
    ．
    （3）让基因型为AabbDd的雌雄果蝇随机交配，子代果蝇中出现后胸异常的比例有
     
    ，褐色眼后胸正常的比例有
     
    ．
    （4）用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15N的染色体有
     
    条．
    考点：细胞的减数分裂,基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：由于减数分裂时不发生交叉互换，所以Aa在减数第一次分裂分裂时要分离．又Dd位于另一对染色体上，它们与Aa之间能自由组合，符合基因的自由组合定律．
    解答： 解：（1）初级精母细胞减数第一次分裂后产生2个次级精母细胞；由于父本是Dd，所以DD基因是复制关系，因此，它们的分开发生在减数第二次分裂后期着丝点分裂以后；一个精原细胞经减数分裂只能产生两种4个精细胞，所以，雄果蝇的一个初级精母细胞经减数分裂产生的精细胞的基因型为AbD、abd或Abd、abD． 
    （2）由于控制眼色性状的基因为双显性时，才表现为暗红眼，所以，暗红眼果蝇的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb四种情况；由于暗红眼雄蝇与白眼雌蝇杂交，子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，没有出现其它性状的个体，说明 A、B在同一条染色体上．
    （3）基因型为AabbDd的雌雄果蝇随机交配，只考虑后胸性状，则子代果蝇中出现后胸异常的比例为1/4；若同时考虑褐色和后胸性状，则褐色眼后胸正常的比例为3/4×3/4=9/16．
    （4）由于DNA分子的复制是半保留复制，所以用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15N的染色体有8条．
    答案：（1）次级精母细胞   减Ⅱ后期（减数第Ⅱ次分裂后期）   AbD、abd或Abd、abD
    （2）AABB、AaBB、AABb、AaBb   A、B在同一条染色体上（A、B同在2号染色体上）
    （3）1/4（25%）   9/16（56.25%）
    （4）8
    点评：本题综合考查减数分裂、基因分离定律和基因自由组合定律以及DNA复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤．下列叙述正确的是（　　）
    A、A所表示的细胞不一定是受精卵细胞
    B、图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
    C、应把③移植到处于发情状态的母牛的输卵管中
    D、图示过程使用了细胞培养、胚胎分割、核移植等生物技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物--选修模块1：生物技术实践】
    下图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题．

    （1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是
     
    ；对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于
     
    期．为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是：
     
    ．
    （2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有
     
    ．
    （3）两种植物组织培养都需要接种，在进行接种时应注意
     
    ．
    ①接种室要消毒
    ②只要戴口罩，操作时便可说话
    ③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净
    ④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
    ⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
    A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
    （4）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过
     
    阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于
     
    ．
    （5）图中的B过程都需要
     
    ，因为愈伤组织形成幼小植物后，植物需要叶绿素进行光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表示细胞信息传递的三种类型．请分析回答下列问题．
    类型细胞或器官产生的信号分子信号分子传递的途径受体细胞细胞反应
    Ⅰ垂体激素甲血液甲状腺细胞①
    Ⅱ胰岛B细胞激素乙血液多种细胞②
    Ⅲ神经细胞③突触唾液腺细胞分泌活动增强
    （1）激素甲受
     
    和
     
    激素分子的调控，人在寒冷环境中，激素甲分泌增加时，细胞反应①表现为
     
    ．
    （2）某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症．若给其注射胰岛素细胞反应②几乎不发生，原因是
     
    ．
    （3）信号分子③的名称是
     
    ．若③能使神经元兴奋，则该神经元膜电位的变化是
     
    ．当唾液腺细胞完成细胞应答后，信号分子分解，以终止细胞应答停止分泌唾液．己知某种神经毒素能够阻止③的分解，唾液腺细胞反应表现为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关酶工程的问题．
    固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术．东北农业大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂（使酶相互连接），海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究．如图显示的是部分研究结果（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量）．

    （1）酶的固定化技术的应用最主要的目的是
     
    ．
    （2）从对温度变化适应性和应用范围的角度分析，图1所示结果可以得出的结论是
     
    ．
    （3）图2曲线表明浓度为
     
    的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低原因可能是
     
    ．
    （4）固定化酶的活力随使用次数的增多而下降，由图3可知，固定化酯酶一般重复使用
     
    次后酶活力明显下降．
    （5）研究人员固定小麦酯酶不采用海藻酸钠直接包埋，而是同时用戊二醛作交联剂，这是因为
     
    ．
    （6）根据介绍，科研人员所采用的固定化技术可用图4中的
     
     表示．在对酶进行固定化技术处理之前，还需要对酶进行分离提纯，其基本步骤中，可用
     
     的方法使酶蛋白沉淀，从而层析出来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关遗传病的问题．
    某些遗传病具有家族性遗传的特征，非家族成员一般也是非携带者．下图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱．其中图乙家族患红绿色盲．

    （1）图甲中的遗传病，其致病基因位于
     
    染色体上，是
     
    性遗传．该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲有
     
    ．
    （2）图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ-8表现型是否一定正常？
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为
     
    的卵细胞和
     
    的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为
     
    ．
    （4）图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率
     
    ．
    （5）若图甲中的Ⅲ-8是男性，与图乙中的Ⅲ-5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生命结构的问题．
    下图1、2分别是植物细胞和烟草花叶病毒的亚显微结构模式（图内填图中标号上填适当内容的文字）．

    （1）图1中能合成多糖的结构有[]
     
    ；与动物细胞相比，其特有的结构有[]
     
    ；结构2中产生的1分子CO2扩散出来进入结构1中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为
     
    层．
    （2）正常情况下，下列选项能体现植物体中的图1细胞生命活动特征的是
     
    ．（填编号）
    A．1号结构发生三羧酸循环    B．2号结构分解葡萄糖    C．3号结构的DNA含量倍增
    D．4号结构将参与细胞板的形成    E．8号结构发生碱基互补配对
    （3）若在离体条件下，图1细胞发生脱分化，则会出现周期性消失和重现的细胞结构有
     
    （写结构名称），能为其从培养基中吸收K+供能的结构是[]
     
    ；培养基中需要加入的调节类物质是
     
    ．
    （4）上图1、图2结构单独存在时生命活动的主要区别是
     
    ．如果图2生物侵入图1细胞中增殖，其利用的原料主要是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    含酵母菌的葡萄糖液，培养一周后，液面上出现油滴．在此过程中，葡萄糖的作用是（　　）
    ①催化代谢反应    ②氧化提供能量     ③转变为脂肪    ④维持细胞渗透压．
    A、①②B、②③C、②④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    灰身长翅AB∥ab果蝇，其100个卵原细胞减数分裂，若有20个卵原细胞出现了交叉互换，则形成AB、Ab、aB、ab配子的数量之比是（　　）
    A、45：5：5：45
    B、45：45：5：5
    C、40：10：10：40
    D、30：30：20：20

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