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    如图所示，图1为碳循环示意图，图2为食物网。请据图回答：

    （1）碳在生物群落内以________的形式进行流动。

    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①________作用；无机环境中碳的来源有________（填数字序号）。

    （3）“落花不是无情物，化作春泥更护花”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，主要体现了生态系统________、________、________的功能特点。

    （4）若②中的种群及相互关系如图2，其中鹰和蛇的关系为________。若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物________克。

    答案：
    解析：

    　　（1）有机物（或含C的有机物）

    　　（2）光合　③④⑤

    　　（3）物质循环　能量流动　信息传递

    　　（4）竞争和捕食　875


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    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

    （1）通过过程①，碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物（如玉米）中的____________。
    （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是____________kJ。
    （3）参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。
    （4）由图1可见，碳循环的特点是________________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是___________ 、_____________。

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    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

    （1）通过过程①，碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物（如玉米）中的____________。
    （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是____________kJ。
    （3）参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。
    （4）由图1可见，碳循环的特点是________________________，伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是________________________。

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    科目：高中生物 来源：2015届河南师大附中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

    (1)通过过程①，碳由无机环境中的　　　　转变成绿色植物(如玉米)中的　　　　　。

    (2)图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越　　　　。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是　　　　　 kJ。

    (3)过程④表示　　　　　作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了　　　　　　。

    (4)由图1可见，碳循环的特点是　　　　　　　　。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是　　　　　　　　　　。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省巴中市四县中高二上期期末联考生物试卷 题型：综合题

    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

     

    （1）通过过程①，碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物（如玉米）中的______    ______。

    （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为

    1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是____________kJ。

    （3）参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。

    （4）由图1可见，碳循环的特点是________________________。

    （5）生态系统的营养结构是                         。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年海南省高二上学期第二次月考生物试卷 题型：综合题

    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

     

    （1）通过过程①，碳由无机环境中的____________________转变成绿色植物（如玉米）中的______    ______。

    （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越____________。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是____________kJ。

    （3）参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了____________。

    （4）由图1可见，碳循环的特点是________________________。

    （5）生态系统的营养结构是                         。

     

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