A、DNA→RNA |
B、RNA→DNA |
C、蛋白质→RNA |
D、RNA→蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可看懂文字,听懂别人说话,自己不会说话,不能运用词语表达思想 |
B、可看懂文字,听懂别人说话,自己会说话,不能运用词语表达思想 |
C、可看懂文字,听不懂别人说话,自己会说话,不能运用词语表达思想 |
D、可看懂文字,听不懂别人说话,自己不会说话,能运用词语表达思想 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤⑥⑧ |
B、①②⑤⑥⑧ |
C、①②③⑥⑦ |
D、②④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表自身的抗原 |
B、②代表淋巴因子 |
C、③从未接受抗原刺激,但保留了对抗原的记忆 |
D、④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物浓度不同,促进生根的效果都不相同 |
B、不同浓度生长素类似物处理组间可形成相互对照 |
C、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡插条的基部 |
D、用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①②③⑤ |
C、②④⑤ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碘化钾溶液鉴定淀粉 |
B、苏丹Ⅲ染液在鉴定动物组织中的脂肪时 |
C、双缩脲试剂鉴定淀粉时 |
D、班氏试剂鉴定可溶性还原糖的过程中 |
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