有关下图所示的四种不同生物的相关叙述,正确的是( )
A.甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解
B.乙为低等植物细胞,细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA
C.丙的遗传物质是单链RNA,其突变率远高于DNA病毒
D.丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸
科目:高中生物 来源:2017届江西赣州市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某实验小组进行固定化酵母细胞的制备,并开展游离酵母和固定化酵母发酵产酒酒精度的比较。请回答下列问题:
产酒酒精度的比较
(1)制作凝胶珠的实验步骤是:酵母细胞的活化→______→配制海藻酸钠溶液→________→固定化酵母细胞。
(2)影响实验成败的关键步骤是_____________。
(3)图中钙离子的作用是使胶体聚沉,海藻酸盐起______的作用。
(4)该小组将制备好的固定化酵母与游离酵母分别放在一定的条件下发酵,定时记录发酵液中酒精度的变化。
①实验过程中的“在一定的条件下发酵”的条件是 ,要求条件相同是为了确保________。
②由表可知,固定化酵母和游离酵母发酵都能产生酒精,但固定化酵母在发酵前期的延迟期的时间比游离酵母发酵前期的延迟期的时间要________。
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科目:高中生物 来源:2017届福建省新高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物培养液中含有甲、乙、丙三种离子,它们对植物的生长都有影响。下表列出的五种培养液中,甲、乙、丙三种离子的浓度(单位:mol/L)不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响,进行实验时可以选用的两种培养液是( )
A. ①⑤ B. ②③ C. ②④ D. ③⑤
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科目:高中生物 来源:2017届福建省新高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是
①植物组织培养 ②植物体细胞杂交
③动物细胞培养 ④转基因植物的培育
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下面是某个雄性动物体内细胞分裂的示意图,下面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答:
(1)该动物体细胞内有染色体 条。
(2)A细胞处于的细胞分裂时期是 。
(3)B细胞的名称是 。
(4)C细胞处于右图中 段。
(5)上图中cd段下降的原因是
。
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科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞癌变的说法,错误的是
A.在适宜条件下,癌细胞能够无限增殖
B.癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质增多,容易在体内扩散和转移
C.细胞癌变的根本原因是原癌基因或抑癌基因发生突变
D.香烟的烟雾中含有多种化学致癌因子,可引起细胞癌变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东河源龙川县一中高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮(G)红瓤(R)、小籽(e)西瓜品种甲与白皮(g)黄瓤(r)、大籽(E)西瓜品种乙,三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题:
(1)图中①过程所用的试剂 ,通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做 ,所结西瓜果实的表现型为 。
(2)为确认上述植株是否为三倍体,应在显微镜下检查根尖分生区细胞,辨明染色体数目,观察的最佳时期为 ,看到的染色体数目应是 条。
(3)种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本,通过⑤途径制得杂交 种F1,待其播种开花后彼此相互授粉,结出的瓜比亲本个大、味 甜、品位高,这是利用了 的原理。将此瓜所结种子(即F2)留下,来年再种的结果是产量、品质大大下降,这种现象在遗传学上称 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安长安区一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
如图为某生态系统灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值,据图分析:
(1)图中共有 条食物链,其中沙氏变色蜥与小型地面肉食动物之间的关系为 ;沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为 。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成分还应有 才能保证其物质循环的正常进行。
(2)若字母代表能量值,则b、c的大小关系是 ;图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是 (用图中字母表示);樟毛等植物呼吸消耗的能量 (包含/不包含)在a中。
(3)用标志重捕法调查该系统某种大型飞行草食动物的种群密度,若部分被标记的生物被捕食,则计算得到的种群数量 (大于、等于、小于)实际种群数量。
(4)假设沙氏变色蜥只有地面草食动物和小型地面肉食动物两条食物链(其他动物不存在),樟毛等植物中的能量不变,将它的食物比例由地面草食动物︰小型肉食动物=1︰1调整为2︰1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给沙氏变色蜥的能量是原来的 倍。
(5)该生态系统中的某些植物种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长。该过程中特定波长的光属于 信息,这一现象说明信息传递的功能之一是 。
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