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(2009年广州质检)下表是在短时间内依次切除狗脑的各级部位后所观察到的某些机能改变的状况(+表示“能完成”,-表示“不能完成”)。

手术前

去大脑

两半球

再去丘脑

(含下丘脑)

再去脑干

最后破

坏脊髓

条件反射

体温调节

摄食

行走

站立

膝跳反射

心跳

(1)大脑皮层 (2)冷觉 下丘脑 (3)脊髓 (4)

手术前

去大脑

两半球

再去丘脑

(含下丘脑)

再去脑干

最后破

坏脊髓

条件反射

体温调节

摄食

行走

站立

膝跳反射

心跳

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(2009年广州质检)下表是一种培养基的配方。完成下列问题:?

(1)此培养基的营养要素有         类,其中蛋白胨能提供的是                       。?

(2)各成分重量确定的原则是                                   。?

(3)在各种成分溶化后分装前,必须进行的是                   。?

(4)如要鉴别自来水中的大肠杆菌是否超标,需加入              ,观察它的             特征。

(5)此培养基能否用于培养产生人的生长激素的工程菌?              ,原因是              

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三4-1、2种群特征和数量变化 题型:综合题

(2009年广州质检)调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只。请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=________只。
(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏__________。
(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:

①图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是________。灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点,可能效果适得其反,所以灭鼠的同时还应该
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②图二的研究结果给我们的提示是:
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三4-1、2种群特征和数量变化 题型:综合题

(2009年广州质检)调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只。请回答下列问题:

(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=________只。

(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏__________。

(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:

①图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是________。灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点,可能效果适得其反,所以灭鼠的同时还应该

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②图二的研究结果给我们的提示是:

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三2-4免疫调节 题型:选择题

(2009年广州质检)接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌抗体。这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是(  )

A.氨基酸、效应T细胞、核糖体

B.葡萄糖、效应T细胞、内质网

C.氨基酸、浆细胞、核糖体

D.核苷酸、浆细胞、核糖体

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第二章动物和人体生命活动的调节 题型:选择题

(2009年广州质检)据下图判断下列叙述不正确的是(  )

A.若在S处给予刺激,则在E处可测知有兴奋存在

B.C中的物质可以引起E处兴奋的发生

C.兴奋在A→B的传导速度和在D→E的传导速度不同

D.兴奋在神经细胞之间通过电流传导

 

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同步练习册答案