A、②③⑤ | B、①⑤⑥ |
C、③④⑥ | D、①②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
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A、诱导融合的方法完全相同 |
B、所用的技术手段完全相同 |
C、都能形成杂种细胞 |
D、所采用的原理完全相同 |
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A、用无氮培养基能够直接筛选出根瘤菌 |
B、培养基里如果一旦出现乳糖则大肠杆菌体内将会有分解乳糖的诱导酶产生,但分解葡萄糖的组成酶在细胞里一直存在 |
C、细菌连续培养中选用对数期菌体作菌种可明显缩短调整期,同时稳定期也因此而缩短,从而缩短了培育周期 |
D、花药离体培养获得单倍体植株、抗虫基因导入棉花的体细胞培育成抗棉铃虫的棉花植株、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,这三项均采用了植物组织培养技术 |
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A、aa | B、AA |
C、Aa | D、有的是A,有的是a |
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A、人体体温调节中枢位于下丘脑,但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层 |
B、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位,能促进垂体分泌促甲状腺激素 |
C、在炎热的环境中,体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张度和汗腺的分泌,来增加散热 |
D、在寒冷环境中,体温调节中枢可以通过垂体调控肾上腺的分泌活动,从而促进相关代谢活动,来增加产热 |
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