果蝇作为实验材料,被广泛应用于遗传学研究的各个方面,果蝇也是早于人类基因组计划之前基因被测序的一种生物。请据图回答:
(1)对果蝇的基因组进行研究,应测序的染色体条数为________________。
(2)假如果蝇的红眼基因(E)和白眼基因(e)位于X染色体上,图甲表示某果蝇个体的正常减数分裂过程:
①图甲中Ⅱ细胞的名称是__________,其细胞核中DNA分子数与染色体数的比例为_____________。
②若图甲果蝇与白眼果蝇杂交,后代中有红眼果蝇,不考虑基因突变,则图甲果蝇的眼色为__________色,该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育为一只白眼果蝇,则这只白眼果蝇的性别为_____________。请在图乙中画出Ⅰ细胞产生的细胞c的染色体组。
科目:高中生物 来源:2017届江西省高三上学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经传导的叙述错误的是
A.在突触前膜发生的信号变化是:电信号→化学信号
B.突触后膜内的Na+会通过主动运输方式到突触后膜外
C.神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D.突触后膜受体与相应神经递质结合后,就会引起Na+通过被动运输内流到细胞内
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省高一上学期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜由脂质、蛋白质、糖类组成,下列关于其成分和功能的说法,正确的是
A.脂质丰富的细胞膜功能复杂
B.蛋白质种类和数量多的细胞膜功能复杂
C.糖类的多少决定着细胞膜功能的复杂程度
D.脂质含量达50%,对细胞膜的功能起决定性作用
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省高一上学期期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
用显微镜观察同一材料的同一部分时,高倍镜视野与低倍镜视野相比前者
A.亮,看到的细胞数目多
B.暗,看到的细胞数目少
C.亮,看到的细胞数目少
D.暗,看到的细胞数目多
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西九江七校高二上第二次阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,选择杂交的F1个体最好是
A.野生型(雄)×突变型(雌)
B.野生型(雌)×突变型(雄)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突变型(雌)×突变型(雄)
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西九江七校高二上第二次阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传变异的说法正确的是
A.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变
B.基因型Aa的植物自交,后代中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果
C.三倍体西瓜不育,其变异也不能遗传给后代
D.人胰岛素由两条肽链构成,这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西九江七校高二上第二次阶段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法。在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
A.让F1测交,结果产生了两种性状的子代,比例接近1:1
B.由F2出现了“3:1”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1:1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年黑龙江大庆实验中学高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质,它可被胆碱脂酶分解,而有机磷农药能抑制胆碱脂酶的活性。当人体发生有机磷中毒时,会发生的效应是
A.突触前神经元持续兴奋
B.突触后神经元持续兴奋
C.突触前神经元持续抑制
D.突触后神经元持续抑制
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