项目 | 植物 | 364μmol•mol-1的CO2 | 528μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 19Kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 19Kg•hm-2•a-1 | ||
光合速率 μmol•m-2•s-1 | A | 2.12 | 3.70 | 3.60 | 5.76 |
B | 1.32 | 6.70 | 5.38 | 15.66 |
分析 1、影响光合作用速率的环境因素有C02浓度、温度、光照强度;CO2浓度影响光合作用的暗反应,温度是影响酶的活性,从而影响光合作用,光照强度影响光反应,矿质元素被植物吸收后,合成与光合作用有关的物质,如ATP、ADP、[H]、磷脂,影响植物光合作用.
2、分析表格:
(1)在355μmol•mol-1的CO2浓度下,A和B在施用磷肥的条件下,光合作用强;在539μmol•mol-1的CO2浓度下,A和B在施用磷肥的条件下,光合作用强.
(2)单独分析AB两植物,在同样的条件下,在355μmol•mol-1的CO2浓度和539μmol•mol-1的CO2浓度下,不施用磷肥对B的光合作用影响较大,这是因为施用磷肥和不施用磷肥差值较大.
解答 解:(1)磷酸根在土壤溶液中呈离子状态,因此植物细胞通过主动运输方式吸收磷酸根;农民每年都需要施磷肥来提高作物产量,但残余的磷肥成分进入江河湖泊后,常常促使蓝藻等生物的大量繁殖,出现水华现象.
(2)合成ATP时需要ADP和Pi,ADP和Pi中均含有P元素,因此不施用磷肥时,会由于光反应产生的ATP较少,使暗反应减弱,导致植物的光合速率降低;表格中数据看出,施用磷肥对B植物光合速率的促进效果显著大于A植物.
(3)如果将CO2浓度从364μmol-1迅速提高到528μmol•mol-1,这将促进暗反应中二氧化碳的固定,而三碳化合物的还原正常进行,导致植物细胞中C5的浓度将下降.
(4)进一步研究发现,若施用磷肥的浓度过高,会导致土壤溶液浓度升高,导致植物因缺水而引起气孔关闭,从而使二氧化碳吸收减少,使植物的暗反应明显减弱,最终导致植物的光合速率反而下降.
故答案为:
(1)主动运输 水华
(2)ATP 大于
(3)下降
(4)气孔关闭 二氧化碳吸收减少
点评 本题以表格的形式提供了实验的设计思路和相关的实验数据,考查了水和无机盐的作用以及影响光合作用速率的环境因素,要求我们能根据表格中的信息分析得出相关的结论,训练了分析问题和灵活运用知识的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组 别 | 材 料 | 实验试剂 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 苹果 | 斐林试剂 | 还原糖检测和鉴定 |
C | 鸡蛋 | 试剂 | 蛋白质检测和鉴定 |
D | 哺乳动物成熟红细胞 | 蒸馏水 | 细胞吸水涨破 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品种 | 测定指标 | 营养液镉浓度(mg/L) | ||||
0 | 4 | 8 | 12 | 16 | ||
A | 镉浓度(mg/kg植物干重) | 10.11 | 10.20 | 15.12 | 19.33 | 20.33 |
单位产量(kg/亩) | 350.11 | 349.61 | 347.96 | 348.02 | 346.92 | |
B | 镉浓度(mg/kg植物干重) | 9.11 | 310.20 | 315.12 | 318.43 | 310.22 |
单位产量(kg/亩) | 349.21 | 348.65 | 347.77 | 347.92 | 346.00 | |
C | 镉浓度(mg/kg植物干重) | 11.14 | 313.32 | 316.16 | 317.47 | 332.20 |
单位产量(kg/亩) | 50.31 | 49.99 | 50.76 | 49.02 | 48.32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质是DNA | |
B. | 细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室 | |
C. | 有细胞壁 | |
D. | 细胞通过光合作用获取能源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 浓度(mg•kg-1) | 不同的处理时间下的发芽率(100%) | |||
3h | 6h | 12h | 24h | ||
A组 | 清水 | _ | _ | _ | 52.8 |
B组 | 丙酮 | _ | _ | _ | 62.5 |
C组 | 300 | 45.0 | 56.3 | 70.5 | 88.5 |
D组 | 500 | 57.0 | 59.8 | 81.5 | 93.0 |
E组 | 700 | 42.6 | 53.9 | 68.4 | 82.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行有氧呼吸的生物都必须有线粒体 | |
B. | 第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP | |
C. | 第二阶段丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP | |
D. | 第三阶段[H]和氧结合产生水,同时生成大量的ATP |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
①构成纤维素的单体是葡萄糖,所以纤维素是还原糖
②葡萄糖和麦芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
③细胞中的糖类可以分为3类,其中单糖都是动、植物共有的糖
④完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖
⑤糖原水解的最终产物是葡萄糖
⑥葡萄糖和果糖分子均有还原性
⑦淀粉可以用碘液鉴定并呈现蓝色。水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
A. ④⑤⑥ B. ①④⑤⑥ C. ①②④⑦ D. ③④⑥⑦
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省大连市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于现代生物进化理论的主要内容的叙述错误的是( )
A.突变和基因重组提供进化的原材料
B.自然选择导致种群基因频率的定向改变
C.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D.通过隔离可以形成新的物种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于育种优点的叙述,不正确的是
A.杂交育种能产生新基因型
B.人工诱变育种能提高变异频率
C.利用单倍体育种能明显缩短育种年限
D.多倍体植物较二倍体植物茎秆粗大,但果实种子小
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