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4.如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致.渗透平衡时液面差为△h,以下说法错误的是(  )
A.此时S1浓度大于S2
B.图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的液泡膜
C.△h的大小与两种溶液的浓度差有关
D.若在S1中加入蔗糖酶,△h将先增大后减少

分析 如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致.渗透平衡时液面差为△h,以下说法错误的是

解答 解:A、渗透平衡时液面差△h与浓度差的大小有关,浓度差越大,△h越大;蔗糖是不能穿过半透膜是分子,图中由于漏斗内的蔗糖溶液浓度高,因此烧杯中的水分子或通过渗透作用进入漏斗,使漏斗内液面升高,渗透平衡时△h会产生压力与漏斗内因溶液浓度差产生的压力的大小相等,因此漏斗内的浓度仍然大于漏斗外;渗透平衡时的液面差为△h,此时S1和S2浓度大小关系为S1>S2,A正确;
B、图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层,B错误;
C、△h的大小与两种溶液的浓度差有关,C正确;
D、若在装置的漏斗内加入蔗糖酶,则蔗糖在蔗糖酶的作用下水解成单糖,溶质分子增多,吸水能力增强,此时漏斗中液面升高,△h将增大;由于半透膜允许单糖通过,漏斗中溶质分子减少,此时漏斗中液面下降,△h将减小.因此,一段时间内,该装置会出现的现象是漏斗内液面先继续上升,然后下降,D正确.
故选:B.

点评 本题结合实验装置图,考查渗透作用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理.几个月后查得各自血液中三种激素的含量如表,则下列叙述不正确的(  )
  雄性激素甲状腺激素  生产激素
 甲 3.8 0.1 5.8
 乙 3.6 2.8 0.1
 丙 0.8 3 5.5
 丁 3
A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止
B.乙狗可能出现的症状有术后生长立即停滞
C.丙狗可能出现的症状有性情变得温顺
D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体变化为:甲、乙狗个体小,丙、丁狗不断长大

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某科研组对密闭大棚内番茄的光合作用与呼吸作用进行了研究.绘出了单株番茄光合作用强度如图表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.

(1)光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响.其中,二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程.
(2)图中甲植物达到光饱和点后,若要想进一步提高该植物光合速率,可采取的有效措施有增加二氧化碳浓度、适当提高温度.
(3)当甲植物在5Klx光照强度条件下,其实际光合速率与乙植物最大的实际光合速率相同.在光强度为12Klx时,甲植物突然停止光照,短期内C3化合物的含量会增多,C5化合物的含量会减少.
(4)甲植物在光照强度为8Klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共消耗CO225mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为3mg/h•单位叶面积.
(5)乙植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于4Klx.
(6)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12Klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L.结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化.请据此在下面的B图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(1)甲和乙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体,激素B 的名称是促甲状腺激素.
(2)当甲状腺激素增多时,图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④.
(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.激素调节的作用途径是通过体液运输.
(4)人体通过分级调节与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.⑤与⑥的基因型相同,蛋白质的种类也相同
B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
C.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
D.若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境.研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示.

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(2)该实验所用的培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,称为选择培养基.
(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是接种环.接种时,在第一区域划线后须将该工具灼烧灭菌后再划线,在第二次划线时须从第一次划线的末端开始,这样做的目的是将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基上.
(4)为探究苯磺隆的降解机制,将该菌种的培养液过滤离心,取上清液作图乙所示实验.该实验的假设是目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质,该实验设计是否合理?若不合理请写出改进的方法不合理,取未经蛋白酶处理的上清液加入苯磺隆溶液测定降解率.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.螺旋藻属于蓝藻,含丰富营养成分及生理活性物质.下列关于螺旋藻的叙述错误的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程.下列说法正确的是(  )
A.只有a、b过程能发生基因突变
B.基因重组主要是通过c和d来实现的
C.b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
D.a过程也能发生基因重组

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与血糖调节有关的表述,不正确的是( )

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B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗

C.肾上腺素参与血糖调节

D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡

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