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    2．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（　　）
    A．细胞是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统
    B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
    C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
    D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

    分析 生命系统的结构层次
     （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
     （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
     （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
     （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

    解答 解：A、细胞是地球上最基本的生命系统和最小的生命系统，最大的生命系统是生物圈，A错误；
    B、生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次，B正确；
    C、病毒没有细胞结构，它的生命活动需在细胞内完成，C错误；
    D、各层次的生命系统层层相依，具有不同的组成、结构和功能，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L，此浓度对根的生长的效应是抑制生长．
    （2）A点所对应的生长素浓度，对根生长的效应是抑制生长．
    （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进、也不抑制生长．
    （4）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是根．
    （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为10-4．
    （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同不同，单独看一条曲线表明生长素具有双重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面为植物组织培养过程流程图解，下列相关叙述不正确的是（　　） 
    A．图中脱分化过程发生在b步骤，在此过程中植物激素发挥重要作用
    B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
    C．从植物叶片组织块到种苗形成的过程，说明植物叶片细胞具有全能性
    D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子因难或发芽率低等问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．文卡特拉曼•拉马克里希南、托马斯•施泰茨和阿达•约纳特3人因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年度诺贝尔化学奖．下列有关核糖体的叙述正确的是（　　）
    A．可以用有无核糖体来区分真核生物和原核生物
    B．核糖体上发生的反应能产生水
    C．与细胞壁形成有关的细胞器之一是内质网
    D．具有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（　　）
    A．小麦B．大肠杆菌C．骨骼肌D．卵细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中A、B、C代表相关激素，甲、乙、丙代表相关器官，请回答（在[]中填图中字母或文字）：
    （1）人在遇到寒冷刺激，身体的温度感受器产生兴奋，以电信号（神经冲动、局部电流）的形式沿神经纤维传到体温调节中枢[甲]．
    （2）体温调节中枢一方面经有关神经的传导通过骨骼肌战栗（不自主收缩）方式加速热量的产生，全身颤抖；通过皮肤（毛细）血管收缩方式减少热量散失，使面色苍白．体温调节中枢另一方面通过使相应的器官分泌相关激素，从而提高细胞代谢速率，产生更多的热量，血液中激素含量增加的顺序依次是[BCA]．
    （3）寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是A（甲状腺激素）含量较高，提高神经系统的兴奋性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究． 
    如图表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）．科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条
    件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表．请回答下列问题：
    实验组实验条件叶绿素a
    （mg/cm2）    		叶绿素b
    （mg/cm2）    		光饱和时净
    光合速率
    （mmolCO2/m2•s）    		光补偿点
    （umol光子/m2•s）    		光饱和点
    （umol光子/m2•s）
    甲正常光照
    正常供水    		0.0180.0040.019501350
    乙弱光照
    正常供水    		0.0170.0040.00729540
    丙弱光照
    减少供水    		0.0250.0070.00923650
    注：乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照；丙组减少供水为50%的正常供水
    （1）如图1中a代表的物质名称水，②过程进行的场所分别是线粒体内膜．①过程产生的[H]用于③过程作用是将三碳化合物还原成糖类．
    （2）上表中甲、乙二组实验中的自变量是光照强度；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用层析液（填试剂）分离所提取的色素．
    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是丙组，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的叶绿素a、b含量较多．根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．
    （4）某同学想以新鲜的黄瓜幼苗叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究课题探究温度（二氧化碳浓度）对细胞呼吸速率的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式
    B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢自氨基和羧基
    C．同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同
    D．生物体内的水分参与营养物质的运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验情况如图所示．在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（　　）
    A．叶圆片y比叶圆片x重
    B．（y-x）g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
    C．在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用消耗有机物的量可表示为（y-z）g
    D．假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为（y-x）g

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