分析 根据题意分析可知,rr抑制基因H的表达,因此只有在同时具备基因R和基因H时,果蝇才表现毛翅,其余情况下为正常翅.欲判断一批纯合的果蝇回复体,基因型是HHrr还是hhRR,在选择与其交配的果蝇时,应注意使两种交配情况下所产生的子代果蝇性状不相同,这样方可判断出这批纯合的果蝇回复体的基因型.
如果两对基因是位于不同对的染色体上,则遵循基因的自由组合规律,否则不遵循,所以可用这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交获得F1,然后让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2,观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比,看是否符合孟德尔的基因自由组合规律.
解答 解:(1)根据题意分析可知,rr抑制基因H的表达,因此只有在同时具备基因R和基因H时,果蝇才表现毛翅,其余情况下为正常翅.果蝇的9种基因型中表现为正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr,表现为毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr.
(2)①本实验的目的是判断这两对基因的是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上,可根据孟德尔遗传实验方法进行该实验,因此实验步骤为:让这些果蝇与纯合野生常翅果蝇进行杂交获得F1;让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2;观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比.
②若这两对基因位于不同对的染色体上,则F2果蝇中毛翅与正翅的比例为9:7;若这两对基因位于同一对染色体上,则F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9:7.
故答案为:
(1)hhRR、HHrr
(2)①实验步骤:让这些果蝇与纯合野生常翅果蝇进行杂交获得F1;让F1果蝇雌雄个体自由交配获得F2;观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比.
②结果与结论:若F2果蝇中毛翅与正翅的比例为9:7 若F2果蝇中毛翅与正常翅的比例不为9:7
点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析题意、获取信息、设计实验以及判断基因型和表现型的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当地海域不易形成环境隔离 | B. | 当地海域环境条件变化剧烈 | ||
C. | 基因频率保持平衡 | D. | 珊瑚不易发生变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水 | |
B. | 生物体内的化学反应离不开水 | |
C. | 人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水 | |
D. | 自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•北京)细胞中不能合成ATP的部位是( )
A.线粒体的内膜
B.叶绿体中进行光反应的膜结构
C.内质网的膜
D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液中终生保留着针对天花病毒的溶酶体 | |
B. | 针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生 | |
C. | 针对天花病毒的浆细胞可伴随人一生 | |
D. | 吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒 |
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