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    对植物生长具有促进作用的一组激素是            

    A．生长素、乙烯          B．乙烯、脱落酸

    C．生长素、细胞分裂素    D．细胞分裂素、脱落酸

    C

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    科目：高中生物 来源：江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试（生物）试题 题型：综合题

    将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素(IAA)的问题。


    （1）由A组、B组实验现象，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是      。
    A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物
    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
    （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。
    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
    实验步骤：
    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。
    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放                     ；乙组的处理是                             　　　　                          。
    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
    预测实验结果及结论：                                                。

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    科目：高中生物 来源：2010年陕西省五校高三第一次模拟考试理综生物试题 题型：综合题

    （15分）将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题。

    （1）由A组、B组实验现象，说明A组是＿＿＿＿＿＿＿＿引起的结果。
    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是＿＿＿。
    A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物
    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏
    （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。
    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。
    实验步骤：
    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。
    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放＿＿＿＿＿＿＿＿；乙组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。
    预测实验结果及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年辽宁省高三第六次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

    依据材料Ⅰ、Ⅱ回答有关植物激素的问题。

    Ⅰ．下图是有关生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答：

    (1)由①②实验现象可以推测出　　　　　　　　　　　　　　　　　；

    由②③实验现象得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　；

    (2)②③对照实验的自变量，③④对照实验的自变量分别是　　　　　　　　　　　。

    (3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作

     为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，分

    析实验数据得出结论是_______________________________________________。   (2分)

    编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    IAA溶液浓度（mol/L）

    0（蒸馏水）

    10－12

    10－10

    10－8

    10－6

    10－4

    幼叶鞘增长相对长度

    2.6

    3.2

    3.9

    5.1

    3.1

    1.8

    Ⅱ．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系如下图表示，请据图回答

           

    （4）图中X表示赤霉素对生长素的分解具有         作用，这种作用很可能是通过降低该过程中      的活性来实现。植物出现恶苗病现象的原因是

                    过多。

    （5）赤霉素与生长素表现出激素间的相互作用类型为          作用。

    （6）植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶。所以，可采用外加           的方法使植物明显增高。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年陕西省五校高三第一次模拟考试理综生物试题 题型：综合题

    （15分）将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题。

       （1）由A组、B组实验现象，说明A组是＿＿＿＿＿＿＿＿引起的结果。

       （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向＿＿＿＿＿＿＿＿。

       （3）D组生长特点是＿＿＿＿＿＿＿＿，说明生长素的作用特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

       （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是＿＿＿。

               A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物

               B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

               C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长

               D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

       （5）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题。

    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4—D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉。

    实验步骤：

    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度。

    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放＿＿＿＿＿＿＿＿；乙组的处理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象。

    预测实验结果及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如下图实验，请回答有关生长素(IAA)的问题。

    （1）由A组、B组实验现象，说明                                     。

    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向                    。

    （3）D组生长特点是              ，说明生长素的作用特点是             。

    （4）E组图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是           。

                    

    A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度可杀死植物

    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

    C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长

    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏k*s5u

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