A. | 兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜 | |
B. | 兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关 | |
C. | 能抑制Na+通道蛋白的有毒物质可以引起突触后神经元持续兴奋 | |
D. | 兴奋在神经纤维上以电信号形式传导 |
分析 兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的.突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变.
静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
解答 解:A、神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,而不能反过来,所以兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜,A正确;
B、受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负,所以说兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关,B正确;
C、能抑制Na+通道蛋白的有毒物质可以抑制突触后神经元的兴奋,C错误;
D、兴奋在神经纤维上以电信号(神经冲动、局部电流)形式传导,D正确.
故选:C.
点评 本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体中不同分化的细胞中所含的酶种类一定不同 | |
B. | 生物体中,酶一定是在细胞内合成的,但能在细胞内,也能在细胞外起催化作用 | |
C. | 影响酶活性的因素有:温度、pH、反应物浓度、酶的浓度 | |
D. | 低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用细胞工程培养“番茄一马铃薯”杂种植株 | |
B. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
C. | 利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株 | |
D. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根的向地性和茎的背地性 | B. | 根的向地性和植物的顶端优势 | ||
C. | 植物的顶端优势和植物的向光性 | D. | 根的向地性和植物的向光性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AABb | B. | AAbb | C. | aaBb | D. | AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3,54 | B. | 3,72 | C. | 4,72 | D. | 4,54 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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