如图表示光照强度对C3和C4植物的光合速率的影响,请根据图回答下列问题:
(1)图中表示C3植物的是 曲线;表示C4植物的是 曲线。
(2)图中C点表示 ,
D点表示 。
(3)在光照强烈时,气孔关闭,植物体内的 浓度会降低,当光照强度超过C点时,B曲线所示的植物光合作用强度不再增加,但此时A曲线所示植物仍能进行光合作用,其原因是 。
(4)有人为了探究某植物是否为C4植物,做了如下实验:
①原理 。
②方法:
a.取一株长势良好的C4植物和待测植物,分别编号为甲、乙。
b.将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下,给予 的条件培养。连续若干天观察并记录它们的生长情况。
③预期结果:
a. ;
b. 。
④结果分析:
科目:高中生物 来源:2014届湖南省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。
(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是 (写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意 。
(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP含量最高的场所是 ,一昼夜内植株是否显示生长现象?并说明理由 .图中能表示光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有 。一昼夜内有机物积累最多的点是 。C点产生ATP的场所有 。
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是 。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是 ,自变量是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
如图表示光照强度对C3和C4植物的光合速率的影响,请根据图回答下列问题:
C、D为点,A、B为曲线
(1)图中表示C3植物的是 曲线;表示C4植物的是 曲线。
(2)图中C点表示
(3)在光照强烈时,气孔关闭,植物体内的 浓度会降低,当光照强度超过C点时,B曲线所示的植物光合作用强度不再增加,但此时A曲线所示植物仍能进行光合作用,其原因是 。
(4)有人为了探究某植物是否为C4植物,做了如下实验:
①原理
②方法:
a. 取一株长势良好的C4植物和待测植物,分别编号为甲、乙。
b. 将植物甲和植物乙一同栽种于密闭钟罩下,给予 的条件培养。连续若干天观察并记录它们的生长情况。
③预期结果:
a.
b.
④结果分析:
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科目:高中生物 来源: 题型:
如图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响,下列有关叙述错误的是 ( )
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度降低
B.bc段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件
C.ab段影响光合速率的主要因素是光照强度
D.曲线中d点转向b点时,叶绿体中C5浓度升高
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科目:高中生物 来源:2011届山西省太原五中高三上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
如图表示光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响,下列有关叙述错误的是 ( )
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度降低 |
B.bc段影响光合速率的限制性因素可能是温度等其他条件 |
C.ab段影响光合速率的主要因素是光照强度 |
D.曲线中d点转向b点时,叶绿体中C5浓度升高 |
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