A. | 利用自来水、缓冲液和生物材料探究生物体维持pH稳定的机制 | |
B. | 在照光和干燥的环境中采用浸泡法探究NAA促进插条生根的最适浓度 | |
C. | 通过调查土壤样本中动物的种类和数量来推测土壤动物的丰富度 | |
D. | 制作生态缸时要考虑系统内不同营养及生物之间的合适比例 |
分析 血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质,也叫缓冲对,如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO4.其作用是使血液的酸碱度不会发生很大的变化,从而维持在相对稳定的状态.
调查土壤中身体微小不适合用样方法和标记重捕法,而采用取样器取样法,样方法用于调查植物的丰富度.观察肉眼难识别的小动物使用放大镜;统计土壤动物丰富度方法有:记名计算法和目测估计法.
生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的;生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者);生态瓶材料必须透明;生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空间;生态瓶采光用较强的散射光;选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大
解答 解:A、“生物体维持pH稳定的机制”实验的原理是:通过观察比较在自来水、缓冲液和生物材料中加入酸和碱后pH的变化,来认识缓冲液对加入酸性和碱性物质后所起的缓冲作用,并通过类比推理,得出生物材料维持pH稳定的机制──内环境中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质,A正确;
B、浸泡法这种处理方法要求溶液的浓度较较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理,B错误;
C、通过调查土壤样本中动物的种类来和数量推测土壤动物的丰富度,C正确;
D、制作生态缸时要考虑系统内不同营养及生物之间的合适比例,D正确.
故选:B.
点评 本题考查探究生物体维持pH稳定的机制、探究NAA促进插条生根的最适浓度、土壤中小动物类群丰富度研究、制作生态缸等的相关实验知识,意在考查学生理解所学知识的要和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将新鲜的胡萝卜粉碎后置于烘箱中烘干,温度越高、时间越长效果越好 | |
B. | 萃取过程中在瓶口安装冷凝回流装置,是为了防止加热时有机溶剂挥发 | |
C. | 萃取胡萝卜素的有机溶剂需要与水混溶,萃取效率取决于原料的含水量 | |
D. | 用蒸馏装置蒸馏滤液时,蒸发出去的是胡萝卜素,烧瓶里留下的是溶剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M点时,植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体 | |
B. | N点时,光合作用强度等于呼吸作用强度 | |
C. | O点时,限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度 | |
D. | 光照强度为Q时,适当增加二氧化碳浓度可以提高作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃腔般碱度属于凯体内环境的理化性质之一 | |
B. | 质子泵具有识别和降低化学反应活化能的作用 | |
C. | H+从胃壁细胞进人胃腔的方式为主动运输 | |
D. | K+从胃壁细胞进人胃腔与神经元产生静息电位的机理相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了尽量延长新鲜水果的储藏时间,储藏条件最好是( )
A.无氧、保持干燥、零上低温 B.无氧、保持干燥、零下低温
C.低氧、适当的湿度、零上低温 D.低氧、适当的湿度、零下低温
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期初生物试卷(解析版) 题型:选择题
在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有( )
A.线粒体 中心体 高尔基体 内质网
B.核糖体 高尔基体 内质网 叶绿体
C.线粒体 核糖体 内质网 高尔基体
D.中心体 内质网 核糖体 高尔基体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上
B.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌和真菌都是分解者
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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