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某种蛇体色的遗传如右图所示,当两种色素都没有时表现为白色.选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交,下列有关叙述正确的是(  )
A、亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBoo、bbOO
B、F1的基因型全部为BbTt,表现型全部为花纹蛇
C、让F1花纹蛇相互交配,后代花纹蛇中纯合子的比例为
1
16
D、让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配,其后代出现白蛇的概率为
1
8
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据图解可以判断各表现型的基因型,黑色(B_tt)、橘红色(bbT_)、花纹蛇(B_T_)、白色(bbtt).题干中“选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交”,由此就可判断亲本的基因型.
解答: 解:A、根据题意,黑色基因型为B_tt、橘红色基因型为bbT_,并且亲本均为纯合体,因此黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT,故A正确;
B、亲本黑蛇(BBtt)和橘红蛇(bbTT),F1为花纹蛇(BbTt),故B正确;
C、F1为花纹蛇(BbTt),F1相互交配,后代花纹蛇的基因型是B_T_,即BbTt×BbTt=(Bb×Bb)(Tt×Tt)=(3/4)×(3/4)B_T_=“9/16”B_T_,其中纯合子1/4×1/4=1/16,因此后代花纹蛇中纯合子的比例为1/9,故C错误;
D、让F1花纹蛇(BbTt)与杂合的橘红蛇(bbTt)交配,后代白蛇(bbtt)的概率是1/2×1/4=1/8,故D正确.
故选ABD.
点评:本题考查基因的分离和自由组合定律,意在考查学生能从材料中获取相关的解题信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的,自身不能合成组氨酸.将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养,有极少量菌落形成.2-氨基芴是一种致突变剂,将沾有2-氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中,再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养,会有较多菌落出现.以下叙述不正确的是(  )
A、在接种前,2-氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理
B、若用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量
C、基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关
D、此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄目动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防.此疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI.科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图所示.请据图回答.

(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反应中称之为
 
;口蹄疫基因在植物体细胞中也能表达出相同产物的原因是
 

(2)过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和植物激素外,还需要添加卡那霉素以便筛选出含有
 
的叶片小段.
(3)在制作含有VPI基因的表达载体时,所选用的载体中有限制酶E、F,G、H的切点各一个.若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从含有VPI目的基因的DNA上进行切割,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,lkb=1000对碱基)上相应的E-F区域(0.2kb),图解如下图2.若再用限制酶G和H各切割一份重组质粒pZHZ2样品,酶切结果如表1所示,试判断VPI目的基因的大小为
 
kb,酶G和酶H都能将重组质粒切割出两段的原因是
 

(4)获得表达VPI蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定.具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次,三次后检测豚鼠血液内产生的
 
  的量.为了使相应的结论可信,应增设两个对照组,分别注射
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体心肌细胞可从下列哪种液体中直接吸收氧气(  )
A、血浆B、淋巴
C、组织液D、细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

某抗体分子由四条多肽链组成,其相对分子量是108312,并假设氨基酸平均分子量为100.以下表述正确的是(  )
A、抗体分子是一种由B淋巴细胞所分泌并作用于抗原的免疫球蛋白
B、不考虑终止密码,则由编码此抗体的基因所转录的mRNA上的密码子至少有1320个
C、组成该抗体的氨基酸需1320种氨基酸
D、由于抗体是免疫细胞所分泌的,故其参与的免疫过程称为细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了观察减数分裂各时期特点,实验材料选择恰当的是①桃花的雌蕊  ②蝗虫的精巢  ③小鼠的卵巢  ④蚕豆的雄蕊(  )
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

加拿大科学家拉尔夫?斯坦曼因在“树突状细胞及其在特异性免疫系统方面作用的发现”获得2011年诺贝尔生理学或医学奖.树突状细胞因其成熟时伸出许多树突样或伪足样突起而得名,它能高效地摄取、加工处理和呈递抗原,激发特异性免疫.树突状细胞(  )
A、能够增殖分化形成能分泌抗体的浆细胞
B、具有与特异性免疫中吞l噬细胞相似的作用
C、能识别抗原,引起相应的淋巴细胞的增殖分化
D、树突样突起增加了与免疫系统其他细胞的相互作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体体液物质交换示意图,其中正确的叙述是(  )
①A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液
②乙酰胆碱可以存在于B中
③D中的脂类物质含量相对较高
④正常情况下,ABC的化学成分和理化性质恒定不变.
A、②③B、①④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为酵母菌细胞亚显微结构示意图,①~⑨表示酵母细胞的有关结构.请回答下列问题:
(1)当酵母细胞处于5%的蔗糖溶液中时,可构成一个渗透系统.由图中的
 
 (填序号)将该渗透系统分隔为外界溶液(5%的蔗糖溶液)与
 
 (填序号)二个区域.
(2)探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验中,若在氧气不充足条件下,丙酮酸氧化分解的场所有
 
 (填序号).
(3)家庭“制作葡萄果酒”中,发酵所需的菌种主要来自于
 

(4)制备固定化酵母细胞时,若操作的其他过程符合规范,但观察制作的凝胶珠颜色过浅,最可能的原因是
 

(5)在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中,某学生的部分实验操作过程如下:
A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,把酵母菌培养液放置在冰箱中培养;
B.静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液;
C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片;
D.用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液;
E.将血球计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数;
F.若出现气泡,则应重新滴加样液.
该同学实验操作中错误的步骤有
 
 (填字母).

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