分析 分析题图:图示为细胞重要的生命活动图解,其中A表示细胞增殖,该过程能增加细胞的数量,但不能增加细胞的种类;B为细胞分化,该过程能增加细胞的种类,但不会增加细胞的数量;C为细胞衰老;D为细胞癌变是由于原癌基因和抑癌基因发生突变.
解答 解:(1)A细胞分裂有助于细胞数目的增多,对生物个体的生长有利,B细胞分化有助于细胞形成功能不同的细胞,C衰老的细胞被新细胞替代,能够更好的执行相应的功能,D表示细胞癌变,表示畸形分化,则对人体有积极意义是ABC.
(2)B过程为细胞分化,表示一个细胞增殖的后代,在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程.
(3)在细胞有丝分裂末期染色体的动态变化是指染色体解螺旋形成染色质.
(4)A、被病原体感染的细胞清除,是通过细胞凋亡完成的,A正确;
B、肿瘤细胞能够无限增殖,与细胞凋亡不足有关,B正确;
C、骨折时造成的骨细胞死亡不属于细胞凋亡,而是细胞坏死,C正确;
D、细胞凋亡是由基因决定的,属于程序性死亡,对机体有积极的意义,D正确.
故选:ABCD.
故答案为:
(1)ABC
(2)稳定性差异
(3)染色体解螺旋形成染色质
(4)ABCD
点评 本题考查了细胞分化的原理、细胞信号的传递、细胞癌变的原理等知识点,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入杂草中 | |
B. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 | |
C. | 动物的生长激素基因转入植物后不能表达 | |
D. | 目的基因与运载体结合的过程发生在细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 春天将这片树林保护起来,避免人类干扰 | |
B. | 春天将全部幼鹭圈养起来,待秋天放归自然 | |
C. | 秋季终止投喂,促使池鹭迁飞 | |
D. | 秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来,待来年春天放归自然 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学信息,行为信息 | B. | 行为信息,物理信息 | ||
C. | 物理信息,行为信息 | D. | 化学信息,物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 | |
B. | 该食物网构成一个生物群落 | |
C. | 鹰占有两个不同的营养级 | |
D. | 蛙是次级消费者、第二营养级 |
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