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    1．如图表示生物体部分代谢过程．下列有关分析正确的是（　　）
    A．②和④过程可发生在不同的细胞中B．过程①、②、③、④、⑤都能产生ATP
    C．①和③过程中[H]的产生场所相同D．病毒能进行③过程

    分析 据图分析：本题的光合作用过程与呼吸作用过程的物质变化之间的关系，①是光反应阶段，②是暗反应阶段，③是有氧呼吸的第一阶段，④是有氧呼吸的第二阶段，⑤是有氧呼吸的第三阶段．

    解答 解：A、据图分析，②是暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，④是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，②④过程可发生在同一细胞中，也可以发生在不同性别当中，A正确；
    B、据图分析，②是暗反应阶段，需要消耗光反应产生的 ATP，不能产生ATP，B错误；
    C、①是光反应阶段，反应场所是类囊体薄膜，③是有氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，C错误；
    D、病毒不具有细胞结构，细胞是最基本的生命系统，离开细胞病毒不能进行任何生命活动，包括③过程，D错误．
    故选：A．

    点评 本题的知识点是有氧呼吸的三个过程、和场所，光合作用的过程、场所，有氧呼吸过程与光合作用过程的比较，病毒的生命活动特点，分析题图获取有效信息是解题的突破口，对光合作用与有氧呼吸过程的准确理解和掌握是解对题目的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化．则下列叙述正确的是（　　）
    A．甲细胞处于有丝分裂中期，每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段
    B．乙与丙细胞不可能来自同一种生物
    C．丙细胞可能是雌配子，每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段
    D．乙细胞含有2个染色体组，丙细胞为单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列哪项不是细胞学说的主要内容（　　）
    A．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的
    B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
    C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
    D．新细胞从老细胞中产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制4次，则复制过程中需要（　　）个腺嘌呤脱氧核苷酸．
    A．640B．600C．320D．300

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”．请回答：
    （l）幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者的主要区别在于幽门螺杆菌没有以核膜为界限的细胞核（没有成形的细胞核）．
    （2）为了探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌（简称W菌）的周围，该菌的生长繁殖受到抑制．他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖．
    ①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质．
    ②试参照上述材料设计实验验证①中的假设．
    A．方法步骤：
    a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基．
    b．设置对照：在甲培养基上接种w菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌．
    c．接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌．
    d．培养观察：在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌．
    B．实验结果：甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙 培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．与生物体正常生长发育密切相关的生理过程是（　　）
    A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．A、B、C均是

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．剪秋罗是一种观赏价值和药用价值都很高的花卉植物，为大量繁殖该植物，某校 研究性学习小组对剪秋罗的组织培养进行了相关的探究．
    （1）植物组织培养常用 MS 培养基，该培养基中的蔗糖能为离休组织细胞提供碳源 和能源，同时能够维持细胞的渗透压．与微生物培养基的营养成分相比，诱导愈伤组织的培养基除了添加的糖类不同外，还应该添加添加植物激素、提供大量的无机盐．
    （2）无菌技术是植物组织培养的关键，一般使用高压蒸汽灭菌 法对培养基进行灭菌；外植体消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液处理，但处理既要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力．
    （3）研究小级若要利用三种不同浓度的 6-BA（细胞分裂素类似物）溶液、三种不同浓度的 NAA（生长素类似物）溶液来研究两者用量的比例对诱导丛芽的影响，理论上应设计9组实验．为了继续诱导生根，研究小组对诱导丛芽的最佳激素用量比例作了调整，他们提高了6-BA 的浓度而不改变 NAA 的浓度，然后将重新配制的两种植物生长调节剂溶液直接加入诱导丛芽的培养基中继续培养，但指导老师告诉他们诱导生根的措施有明显错误，请你帮助他们改正：应提高NAA的浓度，重新配制培养基转瓶培．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．20世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的．法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验：
    ①稀盐酸→上段小肠（十二指肠）肠腔→胰腺分泌胰液；
    ②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液；
    ③稀盐酸→上段小肠肠腔（切除通向该段小肠的神经，留下血管）→胰腺分泌胰液．
    请依据上述系列实验，分析并回答下列问题：
    （1）神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成．
    （2）在沃泰默的实验设计中，①的作用是对照．比较①和②的实验，说明稀盐酸必须刺激小肠粘膜才能引起胰腺分泌胰液．比较①和③实验，自变量为小肠神经的有无．三组实验中因变量是胰腺是否分泌胰液．根据实验结果，沃泰默固执地认为，胰腺分泌胰液仍属神经调节．
    （3）另有两位科学家重复了沃泰默的实验，他们的假说是：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，该物质被吸收进入血液后，随血液循环到胰腺，引起胰液的分泌．他们设计了严谨的实验检验假说，实验过程是：小肠粘膜+稀盐酸+沙砾研磨→制成提取液→注射狗静脉中→胰腺分泌胰液．他们将这种化学物质命名为促胰液素．这种调节方式属于体液调节（激素调节）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是①不损伤花药　②彻底去除花丝　③幼小植株形成后需要光照　④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体，无需分开（　　）
    A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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