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    16．下列有关细胞与细胞学说的说法，不正确的是（　　）
    A．理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
    B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充
    C．硝化细菌是需氧、异养型生物
    D．原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质

    分析 理论思维是科学研究中的一种重要方法，它与可靠的科学实验和结合起来，深刻地揭示自然规律，二者结合促进了细胞学说的完善；魏尔肖对“细胞学说”进行了修正和补充，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”；不同生物体由于DNA分子（即遗传信息）的不同；
    原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质．

    解答 解：A、理论思维是科学研究中的一种重要方法，它与可靠的科学实验和结合起来，可以深刻地揭示自然规律，二者结合促进了细胞学说的完善，A正确；
    B、魏尔肖对“细胞学说”进行了修正和补充，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，B正确；
    C、硝化细菌能进行化能合成作用，属于自养型生物，C错误；
    D、原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质，但是原核细胞没有细胞核，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查考生细胞学说的内容及发展，原核细胞和真核细胞之间的异同点等相关知识，是对基础理论知识的理解分析，难度适中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用，构成生物大分子基本骨架的元素是

    A．C B．H C．O D．N

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲是DNA分子局部组成示意图，图乙表示DNA分子复制的过程．请回答以下问题：

    （1）甲图中有4种碱基，有2个游离的磷酸基团．从主链上看，两条单链的方向反向平行，从碱基关系看，两条单链互补．
    （2）DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础．DNA与基因的关系是基因是有遗传效应的DNA片段．
    （3）乙图的DNA分子复制过程中除了需要模板和酶外，还需要原料、能量等条件，保证DNA分子复制精确无误的关键是碱基互补配对．
    （4）若图乙的该DNA分子含有48502个碱基对，而子链延伸的速度为105个碱基对/分，则此DNA复制约需要30s，而实际只需约16s，根据图分析是因为复制是双向进行的；由图可知延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制是边解旋边复制．
    （5）DNA分子在复制过程中，某位点上的一个正常碱基（设为P）由于诱变变成了尿嘧啶．该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G．推测“P”可能是D
    A．胸腺嘧啶         B．腺嘌呤        C．胸腺嘧啶或腺嘌呤        D．胞嘧啶或鸟嘌呤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于细胞化学成分的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞中的无机盐都是以离子形式存在的
    B．核糖核酸是染色体的主要成分之一
    C．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序等有关
    D．在代谢旺盛的细胞中，结合水的含量一般较多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．某DNA分子中含腺嘌呤100个，占碱基总数的20%，则其复制2次，需多少胞嘧啶脱氧核苷酸参与到新的DNA分子中去（　　）
    A．500个B．150个C．400个D．450个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下表是关于物质检测的内容，其中正确的是（　　）
    选项待检测的物质使用试剂呈现颜色
    A苹果中的还原糖苏丹Ⅲ染液橘黄
    B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色
    CDNA健那绿染液蓝绿色
    DRNA吡罗红红色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列环境中的生物，属于种群的是（　　）
    A．一个公园中的草本花卉B．一个牧场里所有产奶的牛
    C．一条河里所有的鱼D．一个蜂巢里所有的蜂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某兴趣小组利用如下装置探究过氧化氢在不同条件下的分解．试剂：新配制的体积分数为3%的H2O2溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液，不同质量分数的新鲜肝脏研磨液等．回答下列问题：

    （1）实验一：按照图示甲、乙装置，在锥形瓶中分别加入0.6ml质量分数为3.5%的FeCl3溶液和0.6mL质量分数为3.5%的肝脏研磨液．然后松开弹簧夹分别注入2mL体积分数为3%的H2O2溶液．量筒中收集的水的体积代表了产生O2的量，通过比较量筒I、Ⅱ中水增加的快慢可以得出的结论是和无机催化剂相比，酶的催化作用具有高效性．
    （2）实验二：在甲、乙装置的锥形瓶中分别加入0.6mL质量分数为3.5%的FeCl3溶液和0.6ml质量分数为20%的肝脏研磨液．然后松开弹簧夹分别注入2mL体积分数为3%的H2O2溶液．反应减慢后，轻轻振荡锥形瓶至不再有气泡产生．量筒I中水的体积等于（填“小于”、“等于”或“大于”）量筒Ⅱ，说明酶只能加快化学反应速率，不影响产物的生成量．
    （3）在实验二的基础上，连续多次向乙装置中注入2mL体积分数为3%的H2O2溶液，每次量筒Ⅱ中增加的水的体积不变（填“逐渐减少”、“不变”或“逐渐增加”），说明了反应前后，酶的性质不发生变化．

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    4．为探究pH对唾液淀粉酶活性的影响，某同学分别向A-E 5支试管中加入适宜浓度的唾液淀粉酶2mL，调节各试管的pH如下表，再分别加入质量分数为2%的淀粉液2mL．37℃保温10min后，加入斐林试剂，显色结果如下表．请分析回答下列问题：
    试管编号ABCDE
    pH5.606.206.807.408.00
    砖红色深浅+++++++++
    注：“+”的多少代表颜色深浅．
    （1）在本实验中，因变量是淀粉酶活性（淀粉分解的速率），斐林试剂检测的物质是可溶性还原糖．
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    （3）如果将实验中的淀粉液换成相同浓度的蔗糖溶液，其他条件不变，不能出现砖红色沉淀，原因是淀粉酶不能催化蔗糖的水解反应，说明酶具有专一性．

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