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自2014年2月至今,西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高,正引起越来越多国家的警惕.该病毒侵入人体后(  )
A、非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用
B、刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
C、刺激吞噬细胞增殖、分化为多种记忆细胞
D、相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.
2、B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞.
3、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
4、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
解答: 解:A、埃博拉病毒进入人体后人体的非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用,A正确;
B、淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞及促进效应T细胞的杀伤力,不能直接与病毒结合,B错误;
C、刺激B细胞和T细胞增殖、分化为效应细胞和记忆细胞,C错误;
D、相应的多种免疫活性物质能增强免疫效应,但不能迅速将其清除,D错误.
故选:A.
点评:本题以埃博拉病毒为素材,考查体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查学生的分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在洋葱根尖细胞的有丝分裂过程中,细胞内发生着复杂的变化,下列相关叙述正确的是(  )
A、不同细胞的染色体数目可能不相等,但DNA数相等
B、在分裂前期秋水仙素会抑制中心体形成纺锤体
C、在细胞分裂末期,高尔基体参与细胞板的形成
D、观察处于分裂中期的细胞,可清晰地看到赤道板和染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞间的信息传递对人体生命活动的正常进行起着重要作用,下列叙述错误的是(  )
A、某些脂质可参与细胞间的信息传递
B、激素只影响靶细胞与载体蛋白相关
C、细胞间的信息传递参与稳态的调节
D、反射弧中的兴奋传导涉及信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于现代生物技术应用的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B、DNA连接酶与DNA聚合酶作用的原理和条件都一样
C、受精卵发育到原肠胚阶段之后才能进行胚胎移植
D、植物组织培养技术要经过脱分化形成愈伤组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人和动物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺
B、外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C、细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少
D、在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

不属于生长素生理作用的是(  )
A、促进果实成熟
B、促进生长
C、促进扦插枝条生根
D、防止落花落果

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质.有关这两个实验的叙述中,不正确的是(  )
A、都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异
B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应
C、赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质
D、肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”,因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的控制种子的圆粒与皱粒(Y、y)及黄色与绿色(R、r)两对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是(  )
A、甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为9:3:3:1
B、乙、丙豌豆杂交后代有四种基因型、1种表现型
C、甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1:2:1
D、甲、丁豌豆杂交后代的有6种基因型、4种表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物培养的叙述,错误的是(  )
A、获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染
B、平板划线法和稀释涂布平板法都可对微生物进行计数
C、培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌
D、倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落,造成污染

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